freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

班級(jí)管理心得體會(huì)合集-資料下載頁(yè)

2024-10-25 01:58本頁(yè)面
  

【正文】 了讓他有更大的進(jìn)步,是為了班級(jí)集體,只是做好了分內(nèi)的事情。同時(shí),班干部在管理班級(jí)時(shí),我比較注重“點(diǎn)”“面”結(jié)合。所謂“點(diǎn)”,就是每一個(gè)班干部都有自己的“扶貧對(duì)象”,對(duì)自己的“扶貧對(duì)象”要全方位長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行跟蹤,不斷的督促他,幫助他,爭(zhēng)取通過(guò)一段時(shí)間的“扶貧”,使其在思想、學(xué)習(xí)等方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍。從而甩掉“貧窮”的帽子。同時(shí)在期末要對(duì)各自的“扶貧對(duì)象”進(jìn)行評(píng)比。這樣就能使班干部之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng),也能使“扶貧對(duì)象”之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。所謂“面”,就是要全體班干部都來(lái)管理班級(jí),而不能是只占位不做事。譬如說(shuō),紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題,但自修課的紀(jì)律不能由他一個(gè)人來(lái)管,否則就會(huì)使違反紀(jì)律的同學(xué)覺(jué)得紀(jì)律委員是他們共同的敵人,久而久之,就會(huì)把矛頭指向紀(jì)律委員一個(gè)人,那紀(jì)律委員以后要在班級(jí)中開(kāi)展工作就會(huì)處于被動(dòng)的地位。如果在自修課上,甲說(shuō)話,班長(zhǎng)來(lái)管;乙說(shuō)話,副班長(zhǎng)來(lái)管。這次你管,下次我管,這樣就可以形成一個(gè)管理合力,也就會(huì)讓違反紀(jì)律的同學(xué)覺(jué)得是一個(gè)正義的群體在管,而不是某一個(gè)人。長(zhǎng)此以往,就會(huì)形成一個(gè)管理面??梢哉f(shuō),班級(jí)管理中的“點(diǎn)”就是要求班干部各司其職,同時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);而管理中的“面”就是要求班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作,也符合了當(dāng)今社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的潮流。《祖國(guó)萬(wàn)歲》祖國(guó)萬(wàn)歲!猶如編鐘響徹天宇 每一個(gè)音符都是驚心動(dòng)魄的春雷 祖國(guó)萬(wàn)歲!一聲最響亮的贊美 讓我滿眼都是如雨的淚水祖國(guó)萬(wàn)歲!一聲來(lái)自五千年的合唱 就像風(fēng)吹麥浪一樣生動(dòng)和壯美踏訪草原,看雄鷹嘯傲大雁列隊(duì)走進(jìn)深山,看季節(jié)中的景色在風(fēng)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)中輪回 新世紀(jì)冉冉升起的旗幟讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉 看萬(wàn)里江山 都有無(wú)限的風(fēng)光明媚祖國(guó)萬(wàn)歲!昂首矗立的是青山 不肯固定一方的是綠水山的不朽,塑造了五千年的錦繡 水的流動(dòng),流出了五千年的聲威 在節(jié)日的焰火中 我是燃燒爆響的花蕾祖國(guó)萬(wàn)歲!一聲悠長(zhǎng)的呼喚 一聲壯麗的贊美 在人民行進(jìn)的行列中 我是國(guó)徽上的一粒小麥 在祖國(guó)的繁花綠樹(shù)上 我是一只飛翔的子規(guī)祖國(guó)萬(wàn)歲!萬(wàn)歲祖國(guó) 多少王朝遠(yuǎn)去了 一代天驕也煙滅灰飛 神的宮殿倒塌了只有萬(wàn)里長(zhǎng)城千古不毀祖國(guó)萬(wàn)歲!我生命中的贊歌 我血中的光輝 在我的一生中所有的身外之物都能割舍 唯一不能割舍的就是我們偉大的~~~~中華人民共和國(guó)《可愛(ài)的中國(guó)》【作者:方志敏】我的祖國(guó),可愛(ài)的中國(guó),你創(chuàng)造了輝煌的歷史,你養(yǎng)育了偉大的民族。我自豪你的悠久,數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背我自豪你的堅(jiān)強(qiáng),抵住內(nèi)憂外患闖過(guò)歲月蹉跎。我自豪你的光明,中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握,我自豪你的精神,改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴??蓯?ài)的祖國(guó)啊,無(wú)論我走到那里,我都挽住你力量的臂膊,無(wú)論我身居何方,你都溫暖著我的心窩??蓯?ài)的祖國(guó)啊,你把住新世紀(jì)的航舵,你用速度,你用實(shí)力,創(chuàng)造震驚世界的奇跡。你用勤勞,你用智慧,進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓!祖國(guó)啊,祖國(guó),你永遠(yuǎn)充滿希望,祖國(guó)啊,祖國(guó),你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!聞一多《祈禱》告訴我誰(shuí)是中國(guó)人,啟示我,如何把記憶抱緊;請(qǐng)告訴我這民族的偉大,輕輕的告訴我,不要喧嘩!請(qǐng)告訴我誰(shuí)是中國(guó)人,誰(shuí)的心里有堯舜的心,誰(shuí)的血是荊軻聶政的血,誰(shuí)是神農(nóng)黃帝的遺孽。告訴我那智慧來(lái)得神奇,說(shuō)是河馬獻(xiàn)來(lái)的饋禮;還告訴我這歌聲的節(jié)奏,原是九苞鳳凰的傳授。誰(shuí)告訴我戈壁的沉默,和五岳的莊嚴(yán)?又告訴我 泰山的石溜還滴著忍耐,大江黃河又流著和諧?再告訴我,那一滴清淚是孔子吊唁死麟的傷悲?那狂笑也得告訴我才好,──莊周,淳于髡,東方朔的笑。請(qǐng)告訴我誰(shuí)是中國(guó)人,啟示我,如何把記憶抱緊;評(píng)課稿的寫(xiě)法現(xiàn)在對(duì)案例,論文如何寫(xiě)研究的比較多,但對(duì)評(píng)課稿的寫(xiě)法沒(méi)有一個(gè)很規(guī)范的定義,我想形式是次要的,關(guān)鍵是內(nèi)容。綜觀看到的評(píng)課稿,有這么幾種寫(xiě)法:主題式。就是以某種教學(xué)理念為抓手、為線索,去展開(kāi)評(píng)析。這類(lèi)評(píng)課往往縱橫捭闔、貫通全課;抓住一點(diǎn),不及其余。比如,在這次王海英老師的評(píng)課稿就是一個(gè)很好的例子,她以章老師課堂上的有效生成為專題,分別以學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成――問(wèn)題讓學(xué)生提;認(rèn)知結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)生成――方法讓學(xué)生悟;學(xué)習(xí)方法的動(dòng)態(tài)生成――思路讓學(xué)生講為主干,結(jié)合課的具體內(nèi)容展開(kāi)論述,最后還提出了兩點(diǎn)建議:學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)生成――錯(cuò)誤讓學(xué)生析;引導(dǎo)學(xué)生全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,為學(xué)生提供積極思考、總分式。闡述一分為二,一般先整體概述,然后優(yōu)點(diǎn)展開(kāi),接著指出問(wèn)題,最后提出建議。這類(lèi)評(píng)課稿最常見(jiàn)。但值得再次提醒的是優(yōu)缺點(diǎn)的剖析要抓住特色,不能都往“一個(gè)籮筐”里裝。測(cè)量式。這種評(píng)課稿需要課前有明確的觀察主題,借助一定觀察工具,采集教學(xué)片段中的某些數(shù)據(jù);用理論分析這些量化的數(shù)據(jù);提出改進(jìn)或調(diào)整措施。比如鄭海山老師針對(duì)課堂中的提問(wèn)的對(duì)象、次數(shù)、類(lèi)型進(jìn)行觀察,尤其關(guān)注提問(wèn)中追問(wèn)其,得到一組數(shù)據(jù),并結(jié)合數(shù)據(jù)指出:“%。如果我們把教師的提問(wèn)認(rèn)為是預(yù)設(shè)的,把追問(wèn)認(rèn)為是生成的,對(duì)這樣的數(shù)據(jù)進(jìn)行課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)的分析,筆者認(rèn)為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與理性思維的時(shí)間是一節(jié)課的三分之一,對(duì)于復(fù)習(xí)課來(lái)說(shuō),這樣的時(shí)間是否夠?是要值得商榷的問(wèn)題。但至少我們?cè)谡n堂中是觀察到了學(xué)生在有效追問(wèn)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)和一般性提問(wèn)的學(xué)習(xí)效率的區(qū)別。在有效追問(wèn)下的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、知識(shí)的構(gòu)建及思維的理性都得到了鍛煉?!绷鞒淌?。就是根據(jù)教學(xué)流程有目的地、適時(shí)地點(diǎn)評(píng)。通常在教學(xué)實(shí)錄中間雜著教學(xué)點(diǎn)評(píng)。但就前面所說(shuō)的,形式是次要的,評(píng)課時(shí)要對(duì)課堂行為進(jìn)行通盤(pán)考慮,重視課堂事件發(fā)展的不確定性,考慮指向教學(xué)過(guò)程的終極指標(biāo)。并提醒自己在課堂行為中抽取理論,在理論中融入實(shí)際;并思考三維目標(biāo)的整合,必須研究學(xué)生,關(guān)注教學(xué)過(guò)程中是否形成增長(zhǎng)點(diǎn)、構(gòu)建新舊交融點(diǎn)┉┉闡述時(shí)必須以效定性,突出科學(xué)性;以理析課,突出指導(dǎo)性;突出重點(diǎn),增強(qiáng)針對(duì)性。只有實(shí)實(shí)在在抓住這些最基本要素,才有可能評(píng)得到位貼切,在給人以啟迪的同時(shí)也提升了自己。請(qǐng)告訴輕輕的告訴我,不要喧嘩!我這民族的偉大,
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)教案相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1