【正文】 任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。今后，我校要結(jié)合小學德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。石下屯小學 2009年1月 石下屯小學20082009學年第二學期德育工作總結(jié)學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結(jié)：一、在班干部隊伍的建設(shè)方面。我認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進良好班風的形成。孫婉婷、張運元就是這樣以身作則的班級干部，而且責任心強，組織能力不斷提高，同學們都很佩服他們。我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的 一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風的形成。二、在培養(yǎng)學生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充滿勤儉的風尚”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等主題，從學生自身的立場出發(fā)展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉(zhuǎn)化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。平時，我還經(jīng)常地單獨和學生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導其行為，使學生將責任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。三、在學生與科任教師之間架橋梁方面。平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學生學習各科情況，并把本班同學的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學做到心中有數(shù)，在教學過程中自然流露出對這些學生的關(guān)心、愛護、期待和信任。學生有了這些“暗示”，會從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學習的熱潮，完美自我形象、班級形象。石下屯小學 2009年7月第五篇：石廈小學德育工作計劃200922009學年第二學期石廈小學德育工作計劃一、指導思想：以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，堅持“以學生為本”的教育思想，全面貫徹落實中小學德育工作的意見，繼續(xù)貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構(gòu)建德育體系。本學期我校將走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，探索愛國求學精神與當今小學生品德教育的結(jié)合點，創(chuàng)新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養(yǎng)學生的理想、信念，創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、工作目標1．撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設(shè)。2．抓好一條主線，繼續(xù)豐富德育活動。，推行首遇負責制。4．做好一個亮點，小小講解員風采展示。5．樹好一面旗幟，英雄中隊建設(shè)。6．拓寬一個空間，構(gòu)建德育教育體系。三、具體工作（一）撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設(shè) 1．嚴格執(zhí)行班主任考核細則。每月對班主任工作進行考核，將每個班級的常規(guī)管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、學生、家長滿意率等情況作為考核依據(jù)，考核結(jié)果直接與班主任跟評先、評優(yōu)掛鉤。2．學校堅持分層管理。本學期學校繼續(xù)加強分層管理，注重德育隊伍的業(yè)務培訓，不斷提升班主任管理水平。學校的管理層為：校長室——教導處、大隊部——年級組——班主任。推行層級負責制，明確各自的崗位權(quán)限與責任，制定崗位目標與任務，有效開展各項工作。3．繼續(xù)召開每月班主任培訓和班主任沙龍活動。每月班主任培訓、班主任沙龍鼓勵青年班主任在業(yè)務上精益求精，不斷充實學習內(nèi)容，經(jīng)常學習班主任工作的理論，將班主任工作中的新信息及時的互相傳遞，讓班主任多學習、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中。本學期，學校將組織優(yōu)秀班主任做班主任管理經(jīng)驗交流，還將組織班主任基本功競賽等活動，促進日常工作的有效性、藝術(shù)性進程。深入開展課題研究，采集教師中培養(yǎng)學生理想、信念、好習慣的個案以及學生中良好習慣養(yǎng)成的成功案例，探索精神與新時期德育教育的結(jié)合點，以此將課題研究推向深入。，提升德育實效。晨會、班隊活動是德育工作的主陣地，要求全體老師認真落實德育課程的內(nèi)容，提升德育課程的實效性。本學期，三年以內(nèi)的班主任至少每月一到兩次去聆聽同年級或跨年級的優(yōu)秀晨會課，給班主任脫穎而出創(chuàng)造條件，營造氛圍。（二）抓好一條主線，繼續(xù)豐富德育活動，參觀校史展覽室，詩歌朗誦，故事會，連環(huán)畫展示，在一系列的活動中感受英雄的精神，鞭策學生自我成長。，對學生進行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。，春風化雨，潤物無聲。（1）加強行為養(yǎng)成教育本學期繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，對照《小學生行為規(guī)范細則》學習落實，慢慢形成好的習慣。進一步加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的常規(guī)管理，進一步研究設(shè)計適合各年齡段學生特點的班隊活動，循序漸進，加強訓練，持之以恒，使學生學會文明健康的生活方式，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范等。(2)加強法制教育、安全教育本學期，繼續(xù)加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用晨會與班隊活動對學生進行經(jīng)常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。（3）加強愛國主義教育、民族精神教育繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等宣傳陣地的作用，對學生進行民族精神教育。在重大節(jié)日、重要紀念日等開展豐富多彩的活動，開展主題教育。（4）組織兩大德育主題活動，為了進一步豐富學生的校園文化生活。本學期開好藝術(shù)節(jié)（開幕在五月初，閉幕在六一慶典活動上）、讀書節(jié)（四月份舉行）通過系列多彩的活動，為學生展示才華、接觸社會搭建舞臺。（5）加強體衛(wèi)藝的管理體育工作將繼續(xù)廣泛開展陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，豐富學生的體育活動項目。進一步抓好預防近視和傳染病的防治工作，嚴格執(zhí)行學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制。做好扎扎實實做好我校的衛(wèi)生工作。藝術(shù)方面要進一步加強校舞蹈隊和合唱隊的訓練爭創(chuàng)好成績。二月為強化常規(guī)月。各班組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范細則》，讓隊員記清記牢，并真正落實到行動中去，培養(yǎng)學生各種良好的習慣，盡快地投入到學習中去。三月為民族精神月。以“弘揚民族精神，爭做好少年”為主題，開展演講比賽、征文比賽，讓學生在活動中體驗和 4 感悟我們偉大的民族精神，從而增強民族自尊心、自信心和自豪感，營造文明、誠信、和諧的校園環(huán)境。四月為讀書節(jié)。開展校園讀書節(jié)活動，積極參與到“讀最經(jīng)典的書，做有根基的人”活動中。通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、晨會、班隊、板報等宣傳，開展各種競賽活動，鼓勵引導學生多看書、多讀書。五月為藝術(shù)節(jié)。以“六一節(jié)”為契機，開展校園藝術(shù)節(jié)系列活動，繼續(xù)深化“一校一品”活動，鍛煉學生才干。本學期將舉辦市科技模型大賽，這項活動豐富隊員的學習生活，促進隊員的思想健康發(fā)展，培養(yǎng)隊員的興趣愛好。六月為實踐創(chuàng)新月。通過給夕陽紅送溫暖，學生書畫、連環(huán)畫展示等系列多彩的活動，為學生展示才華、接觸社會搭建舞臺，增強學生的實踐能力。（三）建好一個制度，推行首遇負責制學校要求全體教師樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識。不論校園內(nèi)外，接觸到偶發(fā)事件的第一位教職員工都為首遇責任人。首遇責任人有義務處理當時發(fā)生的問題，視情況大小，能處理到哪一步就應該處理到哪一步，不能視而不見，置之不管。該表揚的要表揚，該批評的要批評，不能完善處理的再逐級匯報。在課堂上遇見違紀現(xiàn)象，要對學生進行紀律教育，保證正常的教學秩序；在課間遇見不良行為，如有浪費水、電，有意損壞教學儀器、公共設(shè)施的現(xiàn)象等，要給學生指出問題，幫助他認識錯誤，糾正行為。（四）做好一個亮點，小小講解員展風采學校培育了一支“小小講解員”隊伍，由優(yōu)秀的少先隊員代表擔任。他們在認真學習的基礎(chǔ)上日漸成熟，在去年領(lǐng)導蒞臨我校視察時，為各級領(lǐng)導做了生動的講解，贏得陣陣掌聲。他們的每次講解鍛煉了隊員們搜集信息，處理信息，口語表達及組織引導等方面的能力。面向全體學生，全面推廣“小小講解員”活動 將以往的注重培養(yǎng)個別“講解員”變?yōu)閷⒁暯敲嫦蛉w學生。各中隊通過晨會、班隊課等時間去了解，進圖書館頌讀有關(guān)書籍，進校史室參觀圖片展覽，聽“小小講解員”解說等多種形式，讓全體隊員了解英雄，銘記英雄的事跡，弘揚英雄的愛國求學精神，接受革命傳統(tǒng)教育。鼓勵隊員自主報名參加“講解員”隊伍，激發(fā)隊員勇敢、自信、不怕困難等品質(zhì)。加強“小小講解員”隊伍的日常選拔和訓練工作。本著讓學生全面參與、全面管理、不斷發(fā)展的宗旨，面向全體成員，建立完整的組織機構(gòu)。在隊員自主報名的基礎(chǔ)上，進行選拔考核。選出優(yōu)秀的隊員成立“小小講解員”訓練班，校內(nèi)由基本功非常扎實的教師負責專業(yè)的講解員知 6 識、禮儀等培訓，校外聘請有關(guān)領(lǐng)導進行學習講座，在輔導老師的帶領(lǐng)下，開展日常訓練工作，定期組織大隊活動。讓“小小講解員”的特殊身份來約束自己的行為，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。通過“小小講解員”訓練班的學習，使隊員們從自己搜集到的信息中來談談對自己身邊小事的看法和做法，更重要的是對比自己的行為來約束自己的行為，真正地讓隊員在活動中有感情，在活動后有收獲。形成濃厚的校園文化氛圍，促進少先隊文化建設(shè)，深化品牌亮點。用“講解”沐浴心靈，用“講解”來指導行動。讓學生把頌讀講解詞，了解校史。了解成為學生學習生活的一部分，形成濃厚的校園傳統(tǒng)文化氛圍，使學生更多、更廣、更深地接受熏陶，在講解中接受愛國主義教育。（五）樹好一面旗幟，做好英雄中隊建設(shè)為加強少年兒童的思想道德建設(shè)，促進學校精神文明建設(shè)的發(fā)展，努力探索適合小學生特點的載體。本學期，我校將把抓好“英雄中隊”建設(shè)作為重要工作職責，堅持不懈。在全校范圍開展“校級英雄中隊”創(chuàng)建活動，選樹先進集體典型，展示先進集體風采，讓“省英雄中隊”光榮旗幟一屆一屆傳承。各中隊創(chuàng)建要有明確奮斗目標。英雄中隊的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，圍繞“知”“頌”“學”制定目標，圍繞目標制定活動計劃，并分步實施。如第一階段目標是了解事跡，各中隊可以組織開展故事會等；第二階段目標是贊頌精神，中隊可以組織討論“我是一個什么樣的人”，學習背誦有關(guān)詩歌。創(chuàng)造條件展示成果。組織有影響的主題隊會、聯(lián)誼活動、參觀訪問、新聞報道等。在學校網(wǎng)站開辟英雄中隊創(chuàng)建的專欄，刊登中隊輔導員的文章和隊員的心得體會。建立檔案不斷延續(xù)。設(shè)立關(guān)于英雄中隊創(chuàng)建的小記者，要求這些小記者及時反饋中隊創(chuàng)建的進程，并將創(chuàng)建的活動資料及照片及時整理、存檔，報大隊部。被命名的英雄中隊畢業(yè)后，要把傳統(tǒng)的活動及資料等，傳到下一個中隊，使之一屆一屆延續(xù)下去。命名表彰推廣經(jīng)驗。每年“六〃一”評選召開表彰大會、為校級英雄中隊命名。積極宣傳打造品牌。積極向社會及媒體宣傳英雄中隊事跡，積極努力打造品牌特色中隊，品牌特色學校。（六）拓寬一個空間，構(gòu)建德育教育體系教育是三方的結(jié)合，我們要密切與家庭、社會的聯(lián)系，辦好家長學校，發(fā)動社會力量參與學生的德育教育，形成全社會德育的合力。，班主任要通過電話、網(wǎng)絡、請家長到校、上門家訪等形式經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，每學期不少于三次對班級中特殊學生進行上門家訪，了解學生在家里的表現(xiàn)，反應學生在校的學習情況，聽取家長意見，指導家庭教育，并且做好家訪記錄。2．開展“聆聽窗外的聲音”活動，充分發(fā)掘各行各業(yè)的教育資源和力量，通過豐富多彩的活動，讓學生了解更多的書本外的世界，拓寬視野，增長知識，陶冶情操。，提高家長學校運作水平，充分發(fā)揮家長委員會的作用，每學期召開兩次家委會成員碰頭會，向家長匯報我校辦學情況，共同商討育人良策。每個年級每學期由年級組長申報召開一次家長會，先集體授課，后與任課老師交流。低年級向家長開放半日活動，為家校密切聯(lián)系提供機會。、走進社區(qū)，發(fā)揮德育基地的育人作用，運用社會合力共同做好教育工作。，經(jīng)常與家長聯(lián)系，創(chuàng)新德育方式和手段。6．開好畢業(yè)班家長會和中小學銜接懇談會，關(guān)注畢業(yè)生心理的變化，有的放矢過好升學關(guān)。組織好畢業(yè)典禮，收集好學生成長的感人事例，讓每位畢業(yè)生對小學生活有一個 美好的體驗。石灘鎮(zhèn)石廈小學2010年2月