蘇教版數(shù)學五下求一個數(shù)的百分之幾是多少的應用題說課稿-資料下載頁
2025-11-26 10:00本頁面
【導讀】第九課時的內(nèi)容，本課時要教學第119頁例4，并進行相關的訓練。這是在學過小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，及一般分數(shù)應用題解答方法的基礎上，所進行的更深入的拓展應用性學習，其內(nèi)容與實際生活比較切近，學生也比較容易接受。養(yǎng)、情感激勵及其習慣養(yǎng)成等任務。根據(jù)教材和學生實際，我設定了如下內(nèi)容的三維目標：。而知新從而探索新規(guī)律獲得新知識的能力；環(huán)節(jié)的原則設定。找出該類習題中的等量關系。意，明確已知、未知數(shù)量及其問題，揭示其中等量關系，列算式分步運算并答題。照以前所學“一般分數(shù)應用題”解法，梳理總結(jié)“百分數(shù)應用題”解答思路及步驟。讓學生重溫百分數(shù)的意義——“表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)?！蓖c：例4的第二個已知條件是用百分數(shù)表示，而復習2第二個已知條件是用分數(shù)表示。在解答時要找準誰是單位“1”的量，誰是百分之幾相對應的量。
【正文】 ，又啟迪學生思維的靈活性。 提出問題，引導學生對所學應用題解答思路、方法作總體上的歸納。讓學生小組合作討論，并指名回答之后，用課件展示 學習了“求一 個數(shù)的百分之幾是多少”。它和以前學習的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的意義是相同的，在解答方法上也是一樣的，都是用乘法來計算。在解答時要找準誰是單位“ 1”的量，誰是百分之幾相對應的量。直接用：單位“ 1”的量百分之幾 =百分之幾相對應的量 （讓學生齊讀出來，加深印象。） （四）鞏固練習：做 119頁“做一做”（一人板演，個別輔導，后集體訂正。）基本教學任務完成后，利用課件出示練習題，組織學生進行課堂練習，使當堂學習的知識及時得以應用。這樣既培養(yǎng)學生應用新知識解決實際問題的能力，又使學生進一步感受到學以致用的意義 ，增強了學習數(shù)學的信心。 （五）總結(jié)評價：教者對當堂所學知識、題型特點、解答方法、注意事項等作歸納，對學生表現(xiàn)作出簡要評價。并再次用課件展示 學習了“求一個數(shù)的百分之幾是多少”。它和以前學習的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的意義是相同的，在解答方法上也是一樣的，都是用乘法來計算。在解答時要找準誰是單位“ 1”的量，誰是百分之幾相對應的量。直接用： 單位“ 1”的量百分之幾 =百分之幾相對應的量，讓學生再次齊讀加深印象。 （六）拓展延伸：通過組織有難度、有梯度的拔高練習，在分析解答過程中，培養(yǎng)學生一題多解 的意識，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的能力。 （七）作業(yè)布置：布置課本 120頁練習三十一第 7題，要求學生課外完成
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