教師崗位練兵活動總結-資料下載頁
2024-10-25 01:19本頁面
【正文】 根據(jù)自身實際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學能力訓練目標，通過理論學習、自我訓練，課堂實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越，學校為每位教師建立了崗位大練兵手冊，即便于教師學習、積累，也便于學校檢查、評價。四、崗位練兵、團隊成長、突顯實效幾個月來，在崗位練兵活動的引領下，教師思想更新，理念提升，能力提高，信心增強，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎，無論學校還是教師個人突顯實效。大練兵活動使我校的教師成長了，說課能力與反思能力提高了、講的基本功增強了，練的形式多樣化，與家長、學生溝通更加理性和智慧了。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質、心理環(huán)境，一定能讓我們學校教育教學質量得到飛躍。城郊九年一貫制學校牛振革2013年1月第五篇：教師崗位大練兵總結教師崗位大練兵總結教師崗位大練兵的落實是不斷提升教師的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，本學期學校繼續(xù)開展教師崗位大練兵活動，從而使全體教師練就扎實的基本功，使部分教師快速成長為骨干教師。一、領導重視、組建機構、落實責任學校建立了以羅校長為組長的崗位練兵組織機構，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開全校教師大會，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實責任，做到領導主抓有的放矢、教師訓練有章可循，做到周周訓練。二、研究途徑、突出重點，抓住主題我校在深入研究的基礎上，認定總體目標和教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定是前提，這是教師成長的方向； 此外以教學的應用實效為重點，如課標的解讀能力和教材的解析能力，學情分析能力，聽評課能力，班主任的工作能力；練兵的關鍵是教師的薄弱環(huán)節(jié)。主要有幾下幾點做法：以解讀課標、解析教材為突破口，提高學科專業(yè)能力。就教材和課標，我校從以下五個方面深入研究：一是在開學初以教研組為單位研討學習，做到課標與教材結合分析；二是對各學科教師進行課標考試，使老師掌握課標；三是在試卷分析中明確課標中各章節(jié)的比例，讓課標在教師的心中扎根，真正提高教師學科的專業(yè)能力，在教學中應用自如。以課堂教學為突破口，進行日常練兵，提高教學技能水平課堂教學是教師崗位練兵活動主陣地，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合幾年來一直堅持的觀摩課、示范課、引領課、一對一互聽互評課等有效形式，組織全體教師每學期人人要上一節(jié)公開課，由學校領導、教研組長及組員給予公正、公平、客觀的評價。針對課堂中發(fā)現(xiàn)的教學問題延續(xù)教研活動中研討，讓理論與實際的有機結合，突出崗位練兵為教學服務這一宗旨，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。學校還對每位教師聽課節(jié)數(shù)進行了量化考核，每學期不少于20節(jié)。像這樣日常的練兵，讓教師的教學技能水平又上了一個臺階。抓基本功訓練，進行技能練兵，促教師專業(yè)化成長教師的基本功必須是過硬的才行，這樣才能讓學生信服。我校要求教師每周完成一方鋼筆字、一方毛筆字、一方簡筆畫，多數(shù)的教師做到自我學習充電；鋼筆字、簡筆畫、普通話、口語表達方面教師做到用時即是練習，常練常抓；做到課后反思、每周學習、月月比武、學期看成績，對教師做到培優(yōu)補差，使教師練就了比較扎實的基本功。相互學習，主動提高專業(yè)素養(yǎng)教師每單周四進行一次集體業(yè)務學習。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵一定能為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的人文、物質、心理環(huán)境，一定能讓我們學校教育教學質量得到飛躍。
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