巾幗建功個(gè)人事跡-資料下載頁
2024-10-25 00:32本頁面
【正文】 學(xué)業(yè)成績不好與表現(xiàn)不太好的學(xué)生，她從不另眼看待，而是給予更多的關(guān)心和幫助，經(jīng)常單獨(dú)找這些學(xué)生談心，為其指明方向。作為班主任，在課外，郭老師也盡心盡職。學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定時(shí)，她總往學(xué)生這邊跑，提醒他們應(yīng)該注意哪些問題。在學(xué)生手冊(cè)知識(shí)競賽時(shí)更是親身參與，與同學(xué)們一起做題、討論，樂在其中。郭老師特別講究與學(xué)生心靈溝通的方式和策略。每逢春節(jié)，她常會(huì)把不回家過年的同學(xué)請(qǐng)到自己家里來吃飯，一起包餃子，一起聊天，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的同學(xué)也能深深感受到一份家庭的溫暖。她還會(huì)利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生做心理咨詢。學(xué)生出于自尊一般都不會(huì)主動(dòng)跟老師說自己思想上的問題。本篇文章來自資料管理下載。郭老師就會(huì)根據(jù)他們的特點(diǎn)，從學(xué)生的特長、愛好、興趣等方面著手打開話題，一次不行，就兩次、三次amp。amp。時(shí)間一長，郭老師總能找到神奇的鑰匙，打開學(xué)生的心扉。有個(gè)學(xué)生平時(shí)發(fā)言很踴躍，但細(xì)心的郭老師留意到他在某一節(jié)課堂上情緒低落，郁郁寡歡。課后，郭老師從他喜歡的足球談起，平等交談，細(xì)心傾聽，直至這位男同學(xué)慢慢道出是遇到了小挫折，就及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了疏導(dǎo)。郭老師是學(xué)生學(xué)業(yè)上的良師，又是他們?nèi)松缆飞系囊嬗?，她的人格魅力深深影響著他們。她曾教過很多學(xué)生，無論是畢業(yè)的還是在讀的，平時(shí)很多跟郭老師有聯(lián)系，有事沒事發(fā)個(gè)手機(jī)短信或談?wù)勑?。她的學(xué)生林冬郁說，跟郭老師聊天，話題很廣泛，不只局限于書本，而且可以從中學(xué)到很多做人的道理。郭老師性格開朗，多才多藝，工作之余還積極參加各種文體活動(dòng)。作為校工會(huì)委員和女工委員，她積極組織教職工開展拔河比賽、跳繩比賽、呼拉圈比賽、健身球操比賽等以及各種游園活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，并多次策劃、主持院系聯(lián)誼活動(dòng)。悠悠十幾載，切切海大情。自1991年至今，郭老師見證了海大每一步跨躍式發(fā)展的歷程，為海大做大做強(qiáng)做優(yōu)的目標(biāo)默默貢獻(xiàn)著自己的一份力量。她用心血和汗水澆灌出了滿園桃李，把希望和追求的種子播撒在年輕的學(xué)子心中，同時(shí)也把一個(gè)充滿愛與美的形象，深深地留在了他們的青春記憶里。第三篇：人民法院“巾幗建功”個(gè)人事跡申報(bào)材料
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