新人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元找規(guī)律單元測試題五篇范文-資料下載頁
2025-10-16 00:29本頁面
【正文】 60。_______（2）______________參考答案一、找規(guī)律(1)(共3題；共25分)111111111233二、找規(guī)律(2)(共2題；共6分)45三、找規(guī)律(3)(共4題；共17分)6789四、找規(guī)律(4)(共2題；共19分)1010101111第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元測試題一、口算28+32=26+30=7632=25+35=81730=9640=42+8=8743=6525=23+7+9=20+80=5926=15+70=46+35=9360+6=604=715=8+63=20+8=54+10+3=二、填空，第一位是()位，第二位是()位。()，37比75少()。()里填上合適的數(shù)。()40=83+()=5385()=3546+()=49()+40=70()()=60()+()=50“”、“43–192034+2929+3499角1元56–2730533654368元+12角10元+9角=()角=()元()角5角+3元=()元()角10元6元8角=()元()角2元5角+5角=()元5元3元6角=()元()=()元()角。(1)233()、()、()。(2)112()、()、()(3)()、60、80、()，小明拿了1元錢，買一把尺子，應(yīng)找回()角。()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。三、用豎式計(jì)算。6438=8138=39+21=7634+13=5033=37+58=72+17=654716=。書包的價(jià)錢接近30元，書包的價(jià)錢可能是多少元?(28元50元21元)足球比30元貴得多，足球的價(jià)錢可能是多少元?(25元35元65元)。，二班有36人，有60頂帽子，每人一頂夠嗎?，走了27位，又來了15位，現(xiàn)在一共有多少位客人?22個(gè)25個(gè)小梅一共踢了95個(gè)毽子，第三次踢了多少個(gè)?(1)臺燈的價(jià)錢比書包貴多少元錢?(2)付50元買臺燈，應(yīng)找回多少元錢?(3)拿90元錢去買臺燈和書包，還剩多少元錢?，還剩28本書，圖書室原來有多少本故事書?，小明第一天看了37頁，第二天看了40頁。小明還有多少頁沒有看?第五篇：一年級數(shù)學(xué)第七單元找規(guī)律教學(xué)反思一年級數(shù)學(xué)第七單元找規(guī)律教學(xué)反思科任教師：危衛(wèi)蘭 在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，我從以下幾個(gè)方面來反映和體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)識水平和思維特點(diǎn)，關(guān)注知識的形成過程，積極倡導(dǎo)“動手實(shí)踐、自主探索”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中就要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)建一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。在這一理念的指導(dǎo)下，我以學(xué)生喜歡的“猜魔術(shù)”為引子，通過“找簡單的規(guī)律——畫規(guī)律——找生活中的規(guī)律——動手創(chuàng)造規(guī)律”等活動。使學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動中探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理能力，以及提高學(xué)生間相互合作的意識。進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。建構(gòu)主義學(xué)者認(rèn)為，學(xué)習(xí)是主體在對現(xiàn)實(shí)的特定操作過程中對自己的活動過程的性質(zhì)作反省抽象而產(chǎn)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)“做數(shù)學(xué)”的過程。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了找一找、涂一涂、拼一拼、說一說等活動，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)再創(chuàng)造的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)生的再創(chuàng)造。讓學(xué)生動手實(shí)踐，自主探索。通過涂色，擺學(xué)具、活動，把知識進(jìn)一步的拓展，從而讓學(xué)生再創(chuàng)造出不同規(guī)律來。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。在教學(xué)中，我把知識進(jìn)行拓展，讓學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物。通過找生活中的規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在整個(gè)教學(xué)活動中，愉快時(shí)刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)新，自主探究，師生互動，生生互動成為課堂的主旋律。
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