小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄-資料下載頁(yè)
2025-10-16 00:19本頁(yè)面
【正文】 育孩子樹立崇高的理想。4．提倡家長(zhǎng)認(rèn)真指導(dǎo)孩子結(jié)交朋友。5．老師分班介紹。6．老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)近期工作進(jìn)行了總結(jié)：家庭是塑造孩子健康，人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實(shí)，職責(zé)明確。組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。二、建立基地，開展活動(dòng)，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效。建立基地提供資源開展系列活動(dòng)組織研討三、以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄時(shí)間：8月11日地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)多功能活動(dòng)室活動(dòng)內(nèi)容：培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究健全組織——形成教育科研的網(wǎng)絡(luò)在課題研究開展之初，學(xué)校就成立了專門的課題組，由校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課題的實(shí)施，精選身體健壯、思維活躍、積極進(jìn)取、具有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師組成研究隊(duì)伍，組織開展此項(xiàng)研究活動(dòng)，并投入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，確保研究的順利進(jìn)行，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)研究工作的重視。同時(shí)，學(xué)校課題組與總課題組之間保持緊密的聯(lián)系，積極參加課題組各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高理論素養(yǎng)。塑造教師———打造教育科研的生力軍如果說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是對(duì)學(xué)習(xí)而言，那么對(duì)于教學(xué)研究則是“教而不研則退，研而不教則廢”。只有培養(yǎng)出了研究型的教師，才能有質(zhì)量地開展課題的研究工作。教師，是課題研究的生力軍，為此，我們的首要工程是塑造教師。（1）樹立教研意識(shí)教師首先要樹立實(shí)踐科研的意識(shí)，清醒地意識(shí)到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，等別的專家和研究人員去制定一套適合自己的課題實(shí)施方案。而是要在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，開展課題研究工作。要通過自己的一個(gè)科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是研究的基礎(chǔ)，每個(gè)教師只有勤于學(xué)習(xí)，讀專業(yè)書、理論書，注重在課題研究中不斷獲取新的教育理論，提高自身的研究修養(yǎng)，勤于積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力量做好課題研究工作。我們組織課題組教師集體學(xué)習(xí)，有力地推動(dòng)了課題研究的深入開展。（3）外出增長(zhǎng)見識(shí)為了促使我校的教育研究蓬勃成長(zhǎng)，學(xué)校通過多渠道向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。只要有相關(guān)的研究活動(dòng)、聽課活動(dòng)，學(xué)校總是不惜投資盡可能多地讓教師出外學(xué)習(xí)，通過這樣的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅使教師長(zhǎng)了見識(shí)，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，因?yàn)樗麄冊(cè)诒容^中更意識(shí)到了自己的不足。第五篇：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見2009年1月家長(zhǎng)聯(lián)系卡綜合意見在思想道德教育主要特色方面，學(xué)校的思想道德教育能圍繞“繼傳統(tǒng)、愛學(xué)校、勤學(xué)習(xí)、強(qiáng)體魄，學(xué)創(chuàng)造、做主人”開展活動(dòng)。老師能注意教書育人中教給學(xué)生做人的道理，這在學(xué)生的言行中都有所表現(xiàn)。在學(xué)生家庭勞動(dòng)方面，家長(zhǎng)都覺得孩子能做一些力所能及的事，這與家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育是密不可分的。綜合評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為我校是一所重視培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)校。家長(zhǎng)還給學(xué)校提出了許多寶貴的建議和意見，2009年5月家長(zhǎng)學(xué)校主要事跡一、積極參與學(xué)校教育與管理由每班挑選一位家長(zhǎng)任委員而共同組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常與校領(lǐng)導(dǎo)共商大計(jì)，具有相當(dāng)?shù)陌l(fā)言權(quán)與決策建議權(quán)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校行政都要把全校重大的工作計(jì)劃，學(xué)校規(guī)劃，重大活動(dòng)方案通報(bào)給家長(zhǎng)學(xué)校的委員們，聽取他們的意見再作修改充實(shí)，取得支持和理解，以便步調(diào)一致。今年國(guó)家“減負(fù)令”下達(dá)以來，學(xué)校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，家長(zhǎng)學(xué)校給予理解，支持并配合校行政下發(fā)調(diào)查表，組織座談會(huì)向廣大家長(zhǎng)咨詢情況，及時(shí)掌握第一手資料。二、配合學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校的每一名委員都十分重視本班家長(zhǎng)對(duì)教師的各類評(píng)價(jià)，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)某位任教老師反映問題教為集中，就會(huì)立即向家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)通報(bào)情況，由委員會(huì)向校長(zhǎng)通報(bào)情況，尋求解決途徑。根據(jù)一些家長(zhǎng)的建議，組織家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽課，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，討論教改方案，使家庭教育與學(xué)校教育更好的接軌，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。三、豐富多彩的活動(dòng)使家長(zhǎng)學(xué)校充滿活力 優(yōu)化家庭教育環(huán)境，保障孩子健康成長(zhǎng)，教育孩子求真，求善，求美，塑造孩子健全的人格是家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的參與支持下，請(qǐng)一些專家，學(xué)者，少兒工作者來校為廣大家長(zhǎng)作講座，交流家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，深受家長(zhǎng)的歡迎，提高了自己的教育水平。
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