【正文】 ，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題?！辈拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二流學(xué)生二流師資的學(xué)校，卻創(chuàng)造了中考神話，其成功的秘訣就是學(xué)校自制練習(xí)題，教師要盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。相應(yīng)的，學(xué)生練習(xí)的題目就變得少了，他門根本不需要去鉆題海，進(jìn)行大量的重復(fù)、低效、無效甚至負(fù)效的勞動(dòng)，所以“苦’”也就“苦”得有限了，以少數(shù)人的“苦”換得大多人的“不太苦”這當(dāng)然是“合算”的?！俺钥唷辈坏扔谛U干，“吃苦”也是要講科學(xué)的。我們積極倡導(dǎo)發(fā)揮集體的智慧針對(duì)學(xué)情自編教學(xué)材料，教師分工命題，我們堅(jiān)決摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，要拿起剪刀漿糊自己先去趟題海。在習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來提高“深度”。那樣只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。C、適當(dāng)降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)。解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的?？?，學(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義。而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，不求多，但求精。C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對(duì)偏題、怪題，杜絕錯(cuò)題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。要做到每練必批，每練必評(píng)，要求學(xué)生編錯(cuò)題集。通力配合以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，各班要迅速建立優(yōu)生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。優(yōu)化課堂抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。捕捉信息注意捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五、工作布置畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。老師們，學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們?cè)谧魑?，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。老師們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對(duì)激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！最后，祝愿老師們身體健康，家庭幸福！天天開心！第五篇：畢業(yè)班教師會(huì)講話提綱畢業(yè)班教師會(huì)講話提綱教導(dǎo)處周 斌第一次月考成績(jī)，年級(jí)組長(zhǎng)做了較詳細(xì)的分析，我摘錄了這組數(shù)據(jù)：總分得分在60%以上（總分合格）的只有20人，%，（第20名，任寶佳 664343）；總分得分在50%以上的只有45人，占39%，（第45名，白啟虹 650、3332），不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)年級(jí)整體水平較差，完成升學(xué)指標(biāo)很困難，但我們又要看到有更大的發(fā)展空間。因此，必須要在所有教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的格局下，抓重點(diǎn)、整體推進(jìn)。一、班主任要制定詳實(shí)可行的班規(guī)，選配得力的班干部，樹立榜樣，加強(qiáng)班．．風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。二、分層次做好學(xué)生思想工作，鼓舞學(xué)生斗志。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)多讀多練，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下有所提高（王森、張艷、董春鈺等）；對(duì)中等生，多指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多督促（提升教學(xué)質(zhì)量的重頭戲）；對(duì)后進(jìn)生，多做思想工作，克服“破罐子破摔”的思想，避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒（1班，李果）①通過觀察、談話等方式找到癥結(jié)②對(duì)癥下藥③發(fā)．．現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心④逐步施壓三、所有老師要在了解學(xué)生，課堂管理上下功夫；要在鉆研題目，研究教法．．．．．．．．上下功夫。四、扎實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。（本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)）五、把握住教學(xué)時(shí)間（1月10），掌控好教學(xué)進(jìn)度。．．．．．．．．六、午休和課外活動(dòng)的安排，希望老師們按時(shí)到堂輔導(dǎo)。