【正文】 。接著由孔朋老師介紹了學(xué)生會(huì)的章程，宣讀了各學(xué)生組織主要學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)名單，并由到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師向新一屆學(xué)生組織主要干部頒發(fā)證書。隨后，電氣信息工程學(xué)院第35屆學(xué)生會(huì)主席李浩代表新一屆學(xué)生組織發(fā)表講話，向14級(jí)新成員的到來(lái)表示祝賀并明確闡述了學(xué)生組織的工作及義務(wù)，也簡(jiǎn)單表達(dá)了對(duì)未來(lái)工作的計(jì)劃。最后由電氣學(xué)院院黨委書記宋文軍老師做總結(jié)講話，他對(duì)上一屆學(xué)生組織的工作予以肯定，希望新一屆學(xué)生再接再厲，發(fā)揚(yáng)電氣信息工程學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)先學(xué)生后干部，先學(xué)習(xí)，后工作，把學(xué)生學(xué)習(xí)工作都做得更好。整場(chǎng)會(huì)議在熱烈地掌聲中此起彼伏，參加會(huì)議的同學(xué)也在這種熱烈地氛圍中受益匪淺，我們堅(jiān)信，電氣信息工程學(xué)院的學(xué)生工作會(huì)在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的努力之下越辦越好。第四篇：新聞稿及通訊稿我校2010年“飛揚(yáng)夢(mèng)想，唱響青春”迎新晚會(huì)取得圓滿成功年“飛揚(yáng)夢(mèng)想，唱響青春”迎新晚會(huì)在工大會(huì)堂隆重舉行。校黨委書記賀偉，機(jī)關(guān)黨委、教務(wù)處、學(xué)生處、公安處部門負(fù)責(zé)人和各學(xué)院學(xué)生工作干部應(yīng)邀出席晚會(huì)。迎新晚會(huì)是校團(tuán)委“三節(jié)一晚會(huì)”中的重要組成部分，更是新生入校后參與的第一個(gè)大型文藝活動(dòng)。在晚會(huì)籌備過(guò)程中，校團(tuán)委高度重視，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和各學(xué)院選送的演員精心準(zhǔn)備、刻苦彩排。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月時(shí)間的精心準(zhǔn)備與策劃，晚會(huì)最終激情上演并取得了圓滿成功。晚會(huì)得到學(xué)校各部門的大力支持和幫助，公安處的同志在整臺(tái)晚會(huì)的進(jìn)行中做了大量的安保工作，后勤處的同志對(duì)晚會(huì)的用電給予了可靠保證，正是全校各部門的通力合作和密切配合保證了晚會(huì)的順利進(jìn)行。迎新晚會(huì)是我校校園文化建設(shè)成果的一次展示，是校園文化活動(dòng)的總動(dòng)員，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育的有效載體。晚會(huì)節(jié)目豐富使在場(chǎng)的每一個(gè)人都融入到了晚會(huì)的氣氛之中。韓舞、歌曲聯(lián)唱、民族舞等讓在場(chǎng)的所有觀眾感受到了青春的激情與活力。小品《虎虎生威》改編自我校學(xué)生的真實(shí)故事，給大家?guī)?lái)了歡聲笑語(yǔ)和無(wú)限感動(dòng)。短劇《中華軍魂》體現(xiàn)了當(dāng)代軍人風(fēng)采。最后晚會(huì)在《一起飛》的歌聲中結(jié)束。演出結(jié)束后，賀偉書記和所有參加晚會(huì)的老師親切的與演職人員握手，并合影留念。2010年的迎新晚會(huì)意義非凡，它是在校老生對(duì)新同學(xué)的歡迎儀式，更是母校對(duì)新一代工大人的祝福。希望2010級(jí)新生開(kāi)始大學(xué)生活的新的起點(diǎn)，飛揚(yáng)夢(mèng)想，唱響青春，用激情和汗水鑄就工大更美好的明天！第六屆校園學(xué)術(shù)科技節(jié)系列活動(dòng)之科技展圓滿成功盛夏五月，由校團(tuán)委主辦、校學(xué)生科協(xié)承辦的第六屆校園學(xué)術(shù)科技節(jié)系列活動(dòng)之“何氏杯”科技展于27日上午在沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教學(xué)樓C座樓前盛大開(kāi)幕。此次科技展秉承著“弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，編織科技?jí)粝搿钡闹髦计占翱茖W(xué)知識(shí)，提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。新穎、獨(dú)特的科技展品一一陳列在教學(xué)樓外的展臺(tái)上，使同學(xué)們大飽眼福。展臺(tái)上你可以看到在中間有擋板的阻隔情況下仍能看到對(duì)面人的“透視墻”；有戴上斜棱鏡之后一切給你的感覺(jué)都是斜斜的“斜棱鏡滾球”；還有展示平面鏡反射，透視鏡透射以及反射光的合成演示效果的“爸爸的鼻子”，面對(duì)面的兩個(gè)人透過(guò)玻璃與鏡子的組合拼湊成一個(gè)全新的自己，或變形或契合，由此尋找與自己相像的人。一系列展品吸引了許多同學(xué)的駐足，都在展臺(tái)前饒有興致的研究著。展覽期間每個(gè)展臺(tái)前都有學(xué)生專業(yè)講解人員為大家做講解，經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的講解后，同學(xué)們紛紛上前親自動(dòng)手嘗試操作一番，并不時(shí)的詢問(wèn)講解人員這其中的原理，對(duì)展品有著極大的興趣。一件件展品參觀實(shí)踐下來(lái)，同學(xué)們的好奇心都得到了極大地滿足。縱觀整場(chǎng)科技展，展臺(tái)前參觀的同學(xué)一直絡(luò)繹不絕。足以看出科技展是普及科學(xué)知識(shí)的一種有效方式，能夠使同學(xué)們發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)科技的濃厚熱情，活躍了校園學(xué)術(shù)科技節(jié)的氛圍。第五篇：新聞稿格式及新聞稿格式及范文新聞稿格式新聞要素：不可忽略5個(gè)要素。（Who、What、When、Where、Why、How）有哪些人物做了什么事情在什么時(shí)候在哪個(gè)地方為什么干了這個(gè)事情這個(gè)事情是怎么做得給我們了什么影響新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。題：簡(jiǎn)要、突出、吸引人。文：開(kāi)宗明義，人事時(shí)地物。主體：深入淺出，闡揚(yáng)主旨。結(jié)語(yǔ)：簡(jiǎn)潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動(dòng)。新聞導(dǎo)語(yǔ)的幾種寫作方法敘述式導(dǎo)語(yǔ)的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說(shuō)話，通過(guò)摘要或概括的方法，簡(jiǎn)明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。描寫式導(dǎo)語(yǔ)的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對(duì)新聞中所報(bào)道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的側(cè)面，作簡(jiǎn)練而有特色的描寫，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動(dòng)具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語(yǔ)的一般特點(diǎn)。一般用在開(kāi)頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。議論式導(dǎo)語(yǔ)的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過(guò)極有節(jié)制、極有分寸的評(píng)論，引出新聞事實(shí)。一般分為三種形式：評(píng)論式、引語(yǔ)式、設(shè)問(wèn)句。三、學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料 背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時(shí)不宜太多，材料要寫的生動(dòng)活潑。范文 我們部的學(xué)姐寫的新聞稿新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)新聞稿為了做好學(xué)院和新生家長(zhǎng)之間的溝通工作，傳媒與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在迎新的最后一天舉辦了新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)。9月3日下午2：00，見(jiàn)面會(huì)在行政樓B414正式開(kāi)始。我院石元伍院長(zhǎng)、郭青松副院長(zhǎng)、辦公室主任彭幽蘭出席會(huì)議，與新生家長(zhǎng)作了進(jìn)一步交流。會(huì)上，首先由石院長(zhǎng)向新生及家長(zhǎng)介紹我院的概況，較為全面地介紹了學(xué)院概況、師資力量、專業(yè)情況以及人才培養(yǎng)等相關(guān)情況，也向家長(zhǎng)們說(shuō)明了今年會(huì)采用新編的教育方案來(lái)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對(duì)于人才培養(yǎng)的重視，還與家長(zhǎng)交流了學(xué)生管理方面的問(wèn)題，提出學(xué)校與家長(zhǎng)共同監(jiān)督的措施。并設(shè)有答疑環(huán)節(jié)，針對(duì)新生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)、生活學(xué)習(xí)等方面的事宜給予解答。其中，對(duì)于家長(zhǎng)提出最關(guān)心專業(yè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，石院長(zhǎng)細(xì)心做出了解答。會(huì)議中，彭主任還請(qǐng)來(lái)播音專業(yè)輔導(dǎo)員跟新生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，建議家長(zhǎng)與學(xué)校建立良好的關(guān)系，有助于學(xué)生能夠更好地適應(yīng)校園生活。最后，郭院長(zhǎng)對(duì)會(huì)議進(jìn)行了收尾的工作，再次強(qiáng)調(diào)我院對(duì)新生學(xué)習(xí)和生活方面的重視，會(huì)議在各位家長(zhǎng)的掌聲中圓滿結(jié)束。學(xué)院還為家長(zhǎng)建立了聯(lián)系群，方便家長(zhǎng)與學(xué)校隨時(shí)溝通，此次見(jiàn)面會(huì)贏得了家長(zhǎng)肯定與鼓勵(lì)，為今后家長(zhǎng)能更好地協(xié)助學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展提供了很大幫助。相信在家長(zhǎng)和學(xué)院雙方的支持下，2014級(jí)新生的大學(xué)生活會(huì)更加順利和多彩。迎新新聞稿在這暑氣還未完全褪去的九月，來(lái)自全國(guó)各地的新生懷著對(duì)大學(xué)的無(wú)限向往，邁入武漢東湖學(xué)院。與此同時(shí)，在2014年9月3日，武漢東湖學(xué)院傳媒與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院開(kāi)展的為期兩天的迎新工作也圓滿完成，為2014屆新生能夠更好更快地融入校園奠定了良好的基礎(chǔ)。為了讓新生及其家長(zhǎng)感受到我院的熱情，我院學(xué)生會(huì)和團(tuán)委共同組織安排了多個(gè)迎新點(diǎn)。從新生進(jìn)入我院在一食堂主干道設(shè)立的帳篷迎接點(diǎn)開(kāi)始，就可以感受到我院熱情的迎新服務(wù)。新生來(lái)到報(bào)名點(diǎn)后，在此等候的工作人員會(huì)按照?qǐng)?bào)名流程帶領(lǐng)新生完成報(bào)名，如有需要我院安排的工作人員還會(huì)將他們帶到新生所在寢室樓，在寢室樓下等待的工作人員將會(huì)帶領(lǐng)新生進(jìn)入所在寢室并幫助新生把行李搬入寢室。在迎新的過(guò)程中，工作人員還會(huì)熱情地向新生介紹學(xué)校的環(huán)境，以自己在學(xué)校學(xué)習(xí)生活所積累的經(jīng)驗(yàn)向新生給出一些建議。新生的到來(lái)為學(xué)校注入了又一批新鮮血液，而我院體貼的迎新服務(wù)一定會(huì)讓新生及其家長(zhǎng)感受到來(lái)自校園的溫暖和關(guān)愛(ài)，使他們能夠較快地適應(yīng)新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，希望2014屆新生能夠盡快地融入校園生活，不辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)校寄托的厚望。