【正文】 色。（教師演示）二、作業(yè)練習(xí)：用課件出示有許多種不同姿態(tài)的麻雀的照片或繪畫（寫意花鳥畫），供學(xué)生參閱；同時(shí)播放《鳥語花香》或《輕音樂》讓學(xué)生一邊感受音樂之美，一邊完成作業(yè)。臨習(xí)教材上的花鳥畫作品或教師的花鳥畫習(xí)作一幅。三、課堂延伸：在課外去收集一些名家，如潘天壽，李苦蟬等的花鳥畫作品的圖片，進(jìn)行鑒賞并選擇你所喜歡的作品的圖片，自己動(dòng)手制作成精美的相框，掛在你的臥室或者書房中，供你，你的朋友，家里人欣賞。四、作業(yè)與課堂評價(jià)畫麻雀，讓你的作品變得更美，更加有情趣。在你們的作業(yè)中，老師領(lǐng)略到了天真可愛，質(zhì)樸稚拙的筆墨之美。老師的收獲也很大。五、教學(xué)回顧與反思本課學(xué)習(xí)中國畫是讓學(xué)生初步掌握并了解國畫技能技法，不同其它的繪畫形式。在教學(xué)過程中我大膽鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在宣紙上作畫的勇氣，并且讓學(xué)生充分體驗(yàn)毛筆在宣紙上的筆墨變化（濃、淡、干、濕）。國畫是我國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)形式，畫畫藝術(shù)博大精深，文化內(nèi)涵深厚，讓學(xué)生從小接觸學(xué)生中國畫有利于培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛情懷，也是中國畫傳承與發(fā)展的重要途徑。國畫內(nèi)容在小學(xué)設(shè)計(jì)中的環(huán)節(jié)較少，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來有很大的興趣，通過這次教學(xué)我認(rèn)為在以后的國畫教學(xué)中更應(yīng)從以下方面深入：突出示范作用。中國畫的技法豐富，對于剛接觸的學(xué)生來說，教師的示范一定要將整個(gè)教學(xué)過程顯示清晰，步驟明確，學(xué)生就很容易在教師的示范下了解其中毛筆用色、用墨的方法。這樣教學(xué)目標(biāo)就容易達(dá)到，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的審美、技能、創(chuàng)造等方面的能力與素養(yǎng)?？傊?，對學(xué)生進(jìn)行國畫教學(xué)對學(xué)生知識面的拓寬、想象力的豐富、形象思維的發(fā)達(dá)、創(chuàng)造能力的增強(qiáng)都有好處。只要處理得當(dāng)它更會(huì)凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和情感價(jià)值。第五篇：梅竹精神 教案課題：梅竹精神 課時(shí)：1 課時(shí) 課業(yè)類別：綜合課 授課對象：七年級教材分析：本課主要是通過嘗試使用中國畫工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)方法來畫梅、竹，體會(huì)傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)的樂趣。教學(xué)目的：通過本課讓學(xué)生認(rèn)識和了解梅花和竹子在中國文化中的象征和寓意。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用傳統(tǒng)的筆墨技法，嘗試表現(xiàn)梅花和竹。l 激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)繪畫的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫竹子，并與梅花組合，加以創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)技法和梅竹的繪畫技法等。教學(xué)難點(diǎn)：用傳統(tǒng)繪畫技法來創(chuàng)作梅花和竹組合 教學(xué)方法：l 教法：用理論來說明，實(shí)際操作來演示的方法。l 學(xué)法：講述、示范和練習(xí)相結(jié)合。教具準(zhǔn)備：課件教材多媒體等 教學(xué)過程：一..組織教學(xué)：（上下課起立形式，清點(diǎn)人數(shù)等）：同學(xué)們，請問誰知道“花中四君子”分別指的是那四種植物？梅花，蘭花，竹，菊花。誰能說出他們的寓意？下面我們就來學(xué)習(xí)“花中四君子”中的梅花、竹的寓意和傳統(tǒng)繪畫中梅花的表現(xiàn)技法。：梅花在嚴(yán)寒中開放，枝干遒勁，花朵飄香。翠竹蔥翠挺拔，寧折不屈。在人們心目中，它們凌冬不敗、傲霜斗雪，象征著堅(jiān)強(qiáng)的意志，寓意高潔不去的精神。古往今來，人們托物言志，以各種方式贊美他們，追求表現(xiàn)崇高的人生境界。在這一課里，我們嘗試使用中國畫工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)方法來畫梅、竹，體會(huì)傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)的樂趣。（一）.筆法 中國畫用筆講究書法的意味，中鋒、側(cè)鋒用于不同線條的表現(xiàn)。（二）.用墨 國畫傳統(tǒng)上有“墨分五色”之說，主要是說明墨的濃淡干濕的差別。把握水分是用墨的關(guān)鍵，筆鋒到筆根的濃淡層次和筆畫之的交疊，使其在宣紙上產(chǎn)生豐富的墨色變化。（三）畫梅花的技法和技巧，避免對角出枝。運(yùn)筆疾速果斷，表現(xiàn)其挺拔。枝梢用焦墨，中鋒行筆，起落停當(dāng)。枝干留出部分空白為添花之用。枝干穿插交錯(cuò)進(jìn)行組合，并呈現(xiàn)出疏密關(guān)系。傳統(tǒng)繪畫中梅花枝干的交錯(cuò)常呈現(xiàn)與“女”字相似的結(jié)構(gòu)，你能從部分作品中找出這一規(guī)律嗎？點(diǎn)花或鉤花時(shí)要注意把握花瓣的朝向和前后關(guān)系，花多的組織要講究聚和散，避免平均分布。，可以先做好小構(gòu)圖稿，安排好枝干、花朵、款識和空白的位置、大小以及穿插、組合等關(guān)系，做到心中有數(shù)。竹的一些相關(guān)知識文人墨客愛竹，不單是愛它的秀美，更因它的高潔，它那剛正不阿的性格，不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，正是文人學(xué)者畢生所追求的，也是做人的根本所在?！把褐︻^低，雖低不著泥；一朝紅日出，依舊與天齊”這是明太祖朱元璋給予竹的剛正之譽(yù)；“凌霜竹箭傲雪梅，直與天地爭春回”是竹的自信；“咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹的堅(jiān)強(qiáng)；“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶”是竹的清高；宜煙宜雨又宜風(fēng)。（四）竹的繪畫技法和技巧竹子的枝竿挺直，寧折不屈，被喻為正直的人品以及高風(fēng)亮節(jié)，和梅、蘭、菊并稱“四君子”又因終年蔥郁，經(jīng)冬不調(diào)，和松、梅并稱“歲寒三友”。畫墨竹需要意在筆下，落筆肯定，諳熟技法更利于大膽的表現(xiàn)。竹竿由竹節(jié)組成，中間長上下短。畫竹竿由下往上，一氣呵成，再點(diǎn)濃墨以表現(xiàn)竹節(jié)的圓潤體積和走勢。竹節(jié)點(diǎn)上分左右枝。布葉需果斷用筆，實(shí)按虛起地一抹而過。葉式仰偃，葉的組合有“個(gè)”字、“介”字，像魚尾、像飛燕……與梅花構(gòu)成畫幅要有主次之分，處理好前后、大小和虛實(shí)關(guān)系，兩者之間還要相互呼應(yīng)。四．課堂總結(jié)：本節(jié)課我們了解學(xué)習(xí)了梅花和竹在中國畫中的寓意和傳統(tǒng)的繪畫技法、技巧。它們比喻象征高尚的品德。對同學(xué)的相關(guān)問題做逐一的回答講解。五．課后作業(yè)：，學(xué)習(xí)和運(yùn)用傳統(tǒng)筆墨技法，嘗試表現(xiàn)梅花。，并與梅花組合，嘗試畫一幅梅竹圖。第四課梅竹精神（板書）一．筆法 二．用墨三．畫梅花的技法和技巧