【正文】 入到網(wǎng)頁(yè)內(nèi)的任何圖像。當(dāng)訪問(wèn)者將鼠標(biāo)移到一個(gè)超鏈接上方時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)變成一個(gè)手掌形狀。超鏈接的目標(biāo)地址是指訪問(wèn)者單擊超鏈接后所顯示的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容有可能是進(jìn)入用戶個(gè)人網(wǎng)站的另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也有可能是進(jìn)入另一個(gè)站點(diǎn)、另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也可能是下載文件，甚至是一個(gè)Email地址用于打開(kāi)電子郵件信箱。在加入超鏈接之前，用戶必須先設(shè)計(jì)好超鏈接的載體和超鏈接的目標(biāo)地址，是以文字載體來(lái)建立超鏈接，還是以圖片載體來(lái)建立鏈接，而這個(gè)超鏈接的目標(biāo)是哪里，怎樣設(shè)計(jì)才能符合訪問(wèn)者的需求，這都是必須考慮的地方。第24課 發(fā)布個(gè)人站點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】。、交流思想、展示成果?！局仉y點(diǎn)分析】申請(qǐng)并發(fā)布網(wǎng)站的操作技能?！窘虒W(xué)建議】，發(fā)布、推廣是一個(gè)重要過(guò)程。本課介紹了在因特網(wǎng)上免費(fèi)發(fā)布網(wǎng)站的一般方法，這要求電腦教室必須能上因特網(wǎng)，要求較高。如不能達(dá)到這樣的條件，教師也可以介紹在局域網(wǎng)上發(fā)布的方法，即通過(guò)IIS發(fā)布網(wǎng)站，并讓學(xué)生互相訪問(wèn)，感受發(fā)布成功的快樂(lè)。，并告訴學(xué)生只要能上網(wǎng)的地方，都能訪問(wèn)自己的網(wǎng)站，這樣你就有了一個(gè)自己的網(wǎng)上家園，你就是網(wǎng)站的站長(zhǎng)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。，確保無(wú)誤后才上傳到網(wǎng)上，教育學(xué)生負(fù)責(zé)任地發(fā)布信息，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。，可用搜索引擎進(jìn)行搜索，由于是免費(fèi)空間，好用的并不多，經(jīng)多次試驗(yàn)，“中聯(lián)網(wǎng)個(gè)人主頁(yè)系統(tǒng)”（）是一個(gè)比較好用的免費(fèi)空間，所以教材以此為例介紹申請(qǐng)和上傳的方法介紹，如果是其他空間，可能方法有些不同。，教材對(duì)網(wǎng)站制作及發(fā)布的一般方法進(jìn)行了小結(jié)，并說(shuō)明了網(wǎng)頁(yè)的一些用途，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，制作更多更好的網(wǎng)頁(yè)作品。第24課 我的博客 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)：1．知道“博客”的概念。2．能說(shuō)出寫博客的好處。技能：1．能注冊(cè)博客。2．能寫博客日志并能管理自己的博客。情感：1．能通過(guò)博客正確表達(dá)自己的情感，反思自己的成長(zhǎng)之路，注重網(wǎng)絡(luò)道德的修養(yǎng)。【重難點(diǎn)分析】編輯修改博客日志以及管理博客?！窘虒W(xué)建議】 1．本課首先要讓學(xué)生明白博客的作用，可以用幾個(gè)名人博客來(lái)引入。2．注冊(cè)博客可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的博客系統(tǒng)自主完成。3．編輯修改日志可以在Word等其它文本編輯軟件中完成，然后再?gòu)?fù)制粘貼到博客中。4．通過(guò)閱讀他人的網(wǎng)絡(luò)日志，留言交流與評(píng)論，體會(huì)博客這種新的信息交流方式?！鞠嚓P(guān)概念】博客即Blog，全名應(yīng)該是Web log，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來(lái)縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫B(tài)log的人，據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)已經(jīng)有6000萬(wàn)博客。參考教案【教學(xué)內(nèi)容】五年級(jí)下冊(cè)第15課 《第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)》 【教材分析】本課教材是重慶市教科院組編的小學(xué)信息技術(shù)教材第五版網(wǎng)頁(yè)制作單元的教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)頁(yè)制作單元要求學(xué)生初步掌握使用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力、協(xié)作能力。《我的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)》一課在本單元中起著重要作用，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生利用已有的知識(shí)就能輕松地制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生感覺(jué)到制作網(wǎng)頁(yè)并不難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的信心，同時(shí)，通過(guò)制作第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生掌握制作網(wǎng)頁(yè)最基本的操作—新建網(wǎng)頁(yè)、插入圖片、編輯文字、添加背景、預(yù)覽效果、保存網(wǎng)頁(yè)。插入圖、文、背景時(shí)，注意訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)遷移能力和審美能力?！緦W(xué)生分析】本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了office家族的Word、Excel、PowerPoint,學(xué)生完全可以將學(xué)會(huì)了的圖、文、背景操作方法遷移到同一家族的FrontPage中來(lái)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力，能夠運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法解決學(xué)習(xí)上的困難，具備了一定的審美能力，這些都為完成本課教學(xué)打下了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能熟練地打開(kāi)站點(diǎn)，新建空白網(wǎng)頁(yè)。學(xué)會(huì)在空白網(wǎng)頁(yè)中插入圖片和編輯文字的方法。會(huì)選擇合適的背景顏色給網(wǎng)頁(yè)添加背景，以美化網(wǎng)頁(yè)。會(huì)預(yù)覽和保存網(wǎng)頁(yè)。技能目標(biāo)：通過(guò)制作“我的同學(xué)”網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生用圖文綜合處理信息的能力。比較不同軟件間圖片插入方法和文件保存方法的異同，訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)的遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主設(shè)置合適的網(wǎng)頁(yè)背景顏色，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。以爭(zhēng)當(dāng)“小小網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師”為口號(hào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生明白制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的基本步驟?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片、保存網(wǎng)頁(yè)的特殊操作及背景顏色的設(shè)置方法。【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，講授演示法，自主學(xué)習(xí)法，小組協(xié)作探究法?！驹O(shè)計(jì)思路】：通過(guò)展示本班同學(xué)的合影照片，再出示圖文并荗的即將要制作的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)——“我的同學(xué)”，鼓勵(lì)同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)“小小網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師”，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好網(wǎng)頁(yè)制作的信心。再通過(guò)教師的講解演示和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作探究的方法，解決多個(gè)小任務(wù)，最后達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，也就是通過(guò)“激趣引入——任務(wù)驅(qū)動(dòng)——拓展提升”，讓學(xué)生掌握制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的基本步驟?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)素材：任務(wù)網(wǎng)頁(yè)、合影照片及新拍的本班學(xué)生合影照片。計(jì)算機(jī)教學(xué)室及控制軟件 【教學(xué)過(guò)程】：一、課前活動(dòng)同學(xué)們，你們喜歡照相嗎？請(qǐng)大家趕快到前面來(lái)，老師用數(shù)碼相機(jī)給大家照幾張合影照片。[設(shè)計(jì)意圖]因?yàn)榻虒W(xué)中要用到班級(jí)合影照片，用自己班級(jí)的合影照片更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的興趣。在正式上課前組織學(xué)生照幾張照片，學(xué)生回到座位的過(guò)程中，迅速把數(shù)碼相機(jī)中的照片上傳到教師機(jī)上的共享資源庫(kù)中，供學(xué)生上課時(shí)調(diào)用（也可以用多媒體教學(xué)網(wǎng)的文件分發(fā)功能，迅速把照片分發(fā)到每一臺(tái)學(xué)生機(jī)上去。如條件不具備也可以直接展示以前拍的合影照片或省略此步）。二、展示照片，導(dǎo)入新課教師廣播展示剛才拍攝的合影照片，吸引學(xué)生的注意力。師：同學(xué)們，你們會(huì)把自己的班級(jí)照片做到網(wǎng)頁(yè)中去嗎？（師展示任務(wù)網(wǎng)頁(yè)）今天我們就來(lái)學(xué)做自己的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)——“我的同學(xué)”吧（板書課題）。大家看看，組成這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的元素有哪些？（生回答）能說(shuō)說(shuō)做這樣的網(wǎng)頁(yè)需要哪些步驟嗎？（生回答）師：學(xué)完本堂課后，要請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟，總結(jié)得好又制作得好的同學(xué)，將被評(píng)為本堂課的“小小網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師”。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究，制作網(wǎng)頁(yè)學(xué)生自主嘗試制作網(wǎng)頁(yè)下面，同學(xué)們根據(jù)教材的介紹，認(rèn)真制作自己的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)吧。在制作過(guò)程中同學(xué)們可通過(guò)以下方式解決遇到的問(wèn)題： 1）通過(guò)課本教材進(jìn)行自學(xué)。2）和同學(xué)一起相互探討。3）和老師一起交流，嘗試。教師巡回輔導(dǎo)教師巡視，并個(gè)別指導(dǎo)，在制作中也可讓優(yōu)秀的孩子去幫助一下那些在制作過(guò)程中遇到障礙的孩子。在巡視的過(guò)程中，注意學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題，如果問(wèn)題涉及面大，應(yīng)提出講解。在巡視中還應(yīng)對(duì)學(xué)生自主合作探究的過(guò)程中表現(xiàn)出的好的方面進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。（放音樂(lè)，大屏幕循環(huán)展示學(xué)生制作的情況）針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的以下問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)： A、不會(huì)打開(kāi)上節(jié)課創(chuàng)建的空白站點(diǎn)。B、不知道插入圖片時(shí)與Word的不同點(diǎn)。C、選擇的背景顏色過(guò)深。D、保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)不知道如何把圖片文件保存到站點(diǎn)里的“images”文件夾中。解疑答問(wèn)，突破重難點(diǎn)教師示意同學(xué)們停下來(lái)，針對(duì)制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，逐一進(jìn)行解決。對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，可由學(xué)生上講臺(tái)講解演示，也可由教師講解演示解決制作過(guò)程中遇到的困難。在解答疑問(wèn)過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)上面四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行答疑，引導(dǎo)學(xué)生辨別在FrontPage中插入圖片與在Word插入圖片的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)保存網(wǎng)頁(yè)時(shí)與其他軟件的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)編輯狀態(tài)和預(yù)覽狀態(tài)下顯示效果的不同點(diǎn)；認(rèn)識(shí)背景深淺對(duì)網(wǎng)頁(yè)效果的影響等。沒(méi)有制作完成的同學(xué)繼續(xù)完成，請(qǐng)小組完成較快的同學(xué)幫助。小結(jié)評(píng)比，明確制作一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的步驟A、簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生制作的網(wǎng)頁(yè)，記錄做得快又做得好的同學(xué)，用廣播的方式進(jìn)行展評(píng)。B、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出制作一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的步驟，并進(jìn)行板書。在此基礎(chǔ)上評(píng)出5名本堂課的“小小網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師”進(jìn)行鼓勵(lì)。C、學(xué)生讀記書上的[記一記](méi)，簡(jiǎn)述這幾句順口溜的意思。四、探一探 用“自定義”顏色給網(wǎng)頁(yè)添加背景顏色，看誰(shuí)的背景顏色最合適？由師生進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。五、總結(jié)本課師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）師：同學(xué)們，今天我們成功地制作了自己的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，掌握了制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的簡(jiǎn)單步驟，在后面的學(xué)習(xí)中我們將會(huì)學(xué)到更多的網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，設(shè)計(jì)出更漂亮的網(wǎng)頁(yè)，為五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界做出自己貢獻(xiàn)。【板書設(shè)計(jì)】 我的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè) ↓ 打開(kāi)站點(diǎn) ↓新建空白網(wǎng)頁(yè) ↓插入圖片和文字 ↓ 美化網(wǎng)頁(yè) ↓ 保存網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)頁(yè)制作模塊畢業(yè)設(shè)計(jì)方案每位同學(xué)設(shè)計(jì)制作一頁(yè)介紹自己的網(wǎng)頁(yè)。要求：頁(yè)面布局合理，有創(chuàng)新；背景美觀協(xié)調(diào)，顏色搭配好；圖文內(nèi)容體現(xiàn)自己的個(gè)性，原創(chuàng)比例大；班級(jí)主頁(yè)制作小組，將每位同學(xué)制作的網(wǎng)頁(yè)鏈接起來(lái)，制作成本班的“班級(jí)主頁(yè)”，發(fā)布到網(wǎng)上作畢業(yè)紀(jì)念。第五篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)工作總結(jié)本學(xué)期信息技術(shù)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以“好習(xí)慣終身受益”為思想，以信息技術(shù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，積極開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)工作和電教管理工作，在教學(xué)教研工作、信息電腦制作比賽、打字比賽等方面加大工作力度、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新；并結(jié)合教材，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息電腦的習(xí)慣?，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：一、結(jié)合教材完成本學(xué)期教學(xué)工作。結(jié)合教材，努力培養(yǎng)學(xué)生正確使用電腦的良好習(xí)慣。上課前，學(xué)生養(yǎng)成排好隊(duì)去電腦室的習(xí)慣，上課時(shí)也能保持高度的學(xué)習(xí)興趣和良好的紀(jì)律。在低年級(jí)，只要培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿、正確使用鼠標(biāo)的方法和打字的姿勢(shì)的習(xí)慣；在中年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)機(jī)房、愛(ài)護(hù)電腦和良好的上網(wǎng)習(xí)慣；在高年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握各種技能，正確獲取信息的方法。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣成為信息技術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)。我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中，我有意識(shí)地布置一些實(shí)際的操作任務(wù)，學(xué)生帶著老師提出的問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。這樣不僅重視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中也真正掌握了知識(shí)，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣也能得到大大的提高?！昂昧?xí)慣終身受益”。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣，必須持之以恒，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。本人在日常教學(xué)中之余，不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，本人在教學(xué)方法、課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理等方面不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，提高自己的教學(xué)水平。加強(qiáng)信息技術(shù)的理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的信息素養(yǎng)，不斷地更新教學(xué)觀念。不斷學(xué)習(xí)，提高自身的課件制作水平。我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種課件制作軟件，不斷提高課件制作水平。多外出學(xué)習(xí)，拓寬教師學(xué)習(xí)渠道。本學(xué)期，信息科參加鎮(zhèn)舉行的綜合能力教學(xué)評(píng)比，并參加了市舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)2次。三、在信息技術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)保教育。在上信息技術(shù)課時(shí)，我還對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保意識(shí)，把信息技術(shù)與環(huán)境保護(hù)有機(jī)整合起來(lái)。主要工作有：在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，滲透環(huán)境保護(hù)教育，講解信息技術(shù)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，如不用電腦時(shí)記得關(guān)掉，節(jié)約用電、電子產(chǎn)品產(chǎn)生大量的垃圾等等，使學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。在五年級(jí)每班進(jìn)行一次電腦繪畫小比賽，主題與環(huán)保和亞運(yùn)有關(guān)。四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法治校教育。在平時(shí)教學(xué)和第二課堂過(guò)程中，我也對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法治校的教育。例如在上電腦課時(shí)讓學(xué)生知道電腦是學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，學(xué)校有規(guī)定任何人不能隨意損壞，見(jiàn)到有同學(xué)故意損壞時(shí)要制止等等，另外，在教學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作時(shí)，也融入一些法制方面的知識(shí)，讓依法治校觀念深深印到學(xué)生心中。五、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)。本學(xué)期，我繼續(xù)對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括電腦打字、電腦繪畫、版報(bào)設(shè)計(jì)等，學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)。其中學(xué)生在參加市電腦制作比賽中均獲得不錯(cuò)的成績(jī)。以上是本人對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)科的總結(jié)。在完成本學(xué)期工作的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法和手段，同時(shí)不斷地提高自身的專業(yè)水平，把今后的工作做得更好。2016年6月