【正文】 執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”各種學(xué)科，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。不僅加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，重點(diǎn)是抓組織教學(xué)和提前候課，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。每一學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各任課教師的教案檢查三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。加強(qiáng)了任課教師提前候課的監(jiān)管，保障了40分鐘的實(shí)效性。抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每一學(xué)期加強(qiáng)了組織教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督，實(shí)行推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況每一學(xué)期檢查不少于三次，檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔；而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，缺乏針對(duì)性。針對(duì)這些情況，教導(dǎo)處對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，及時(shí)通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正情況。通過三年來持之以恒的作業(yè)檢查，作業(yè)布置、書寫和批改取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，要求教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。教導(dǎo)處要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思提出具體要求，不僅以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，而且進(jìn)行教學(xué)反思交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度。學(xué)校按教研組進(jìn)行教學(xué)工作隨機(jī)督查，從聽課評(píng)課、備課筆記檢查、課堂目標(biāo)檢測(cè)、作業(yè)批改抽查等方面對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，責(zé)令整改，并將檢查結(jié)果與學(xué)期末績(jī)效考核掛鉤。二、加強(qiáng)教學(xué)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作。組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。認(rèn)真抓好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期均能按學(xué)籍管理規(guī)定在學(xué)期初、學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍審查存檔并按時(shí)向教育局上報(bào)相關(guān)學(xué)籍管理報(bào)表。對(duì)審查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，對(duì)休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)等按規(guī)定辦理，按時(shí)登記造冊(cè)。對(duì)一年級(jí)新生按時(shí)合理編班，及時(shí)辦理學(xué)籍登計(jì)手續(xù)，畢業(yè)學(xué)生一一登記造冊(cè)，使每一屆學(xué)生的情況檔案完整，方便查詢。抓畢業(yè)班工作，確保大面積提高畢業(yè)成績(jī)。學(xué)年一開始，教導(dǎo)處就狠抓畢業(yè)班管理，關(guān)心畢業(yè)班工作，召開畢業(yè)班教師、學(xué)生會(huì)，經(jīng)常深入畢業(yè)班了解師生情況，同教師一道分析學(xué)生情況，制訂畢業(yè)班工作計(jì)劃與措施，力爭(zhēng)畢業(yè)考試能取得好成績(jī)。加強(qiáng)住宿生學(xué)習(xí)管理。學(xué)校有100多人在校住宿，在校時(shí)間較多，因此教導(dǎo)處安排各年級(jí)教師晚上值班，合理有效對(duì)住宿生進(jìn)行課程輔導(dǎo)和興趣培養(yǎng)，使住宿生在行為習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)方面取得了極大進(jìn)步。三、營(yíng)造書香校園氛圍，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以打造書香校園為目標(biāo)，全心全意為師生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，形成以經(jīng)典、科學(xué)的教育理論為基礎(chǔ)的教育觀、學(xué)生觀，激發(fā)濃厚讀書興趣，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣，提升師生綜合素質(zhì)，營(yíng)造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的濃郁書香氛圍，努力向“打造書香校園，提升人文素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)型校園邁進(jìn)。開展“讀書活動(dòng)”，扎實(shí)推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建工作。書籍可以開拓視野、陶冶情操、擴(kuò)大知識(shí)面。為積極打造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，教導(dǎo)處做了大量有益的探索并對(duì)打造書香校園做了新的部署。大力促進(jìn)師生的閱讀，用書香為教師補(bǔ)充生命元?dú)?，用書香?rùn)澤孩子的童年。開展“摘抄評(píng)比”“講故事比賽”“朗誦比賽”“優(yōu)秀習(xí)作展覽”“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生有一種成就感和自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。四、存在問題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處；怎樣將頂課制度進(jìn)一步規(guī)范等；下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于畢業(yè)班的教學(xué)工作思路還不夠清晰，教學(xué)管理的側(cè)重點(diǎn)等問題，下學(xué)期還要進(jìn)一步思考，因?yàn)榇隧?xiàng)工作直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升?；厥走^去，有所成績(jī)，面對(duì)未來，倍感壓力。我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，勤奮工作，為大南張小學(xué)譜寫教育新篇章！