小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)美術(shù)教學(xué)期末工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-24 23:51本頁(yè)面
【正文】 漲紅了臉，但同時(shí)我們也驚喜地聽到了從她嘴里發(fā)出的甜美歌聲。有了信心作基礎(chǔ)，學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭更大了。三、改變教學(xué)觀念，要求學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。音樂(lè)欣賞課不注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展，而側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂(lè)的熱情和能力的發(fā)展，這就使課堂變得沉悶、凝重。針對(duì)這一事實(shí)，我在音樂(lè)欣賞課中大膽的加上體態(tài)律動(dòng)這一項(xiàng)，使得課堂氣氛更加濃郁、活躍，同時(shí)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課上，學(xué)生以身體作為一種“樂(lè)器”，隨著音樂(lè)自由 的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生通過(guò)走、跳、跑，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽到的音樂(lè)相應(yīng)的動(dòng)作。每個(gè)人對(duì)自己所聽到的音樂(lè)都有不同的理解和做出相應(yīng)的動(dòng)作，這就最大限能地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)于不同的欣賞內(nèi)容，學(xué)生動(dòng)作缺乏時(shí)，教師就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生各種提示動(dòng)作。例：雙腳輕輕跳雙腳重重跳單腳跳跺腳踮腳輕輕跳走步爬行躺下閉上眼睛假睡打呼嚕由輕漸響慢慢起身、伸懶腰等，學(xué)生根據(jù)自己聽到的音樂(lè)做上面的動(dòng)作，每個(gè)人都有超過(guò)別人的意識(shí)，這就充分調(diào)動(dòng)了大家感受音樂(lè)的能動(dòng)性，勇于大膽地表現(xiàn)音樂(lè)?？傊?，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生成為知識(shí)掌握過(guò)程中活躍的、興趣盎然的參與者，讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧！第四篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)20122013美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)姜瑞清本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我擔(dān)任了一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng)（不論是美術(shù)還是其它科目），積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式?？傊?，這一學(xué)期的工作是認(rèn)真扎實(shí)的。有收獲的喜悅，也有教學(xué)的不足，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，使自己的工作更出色。第五篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2010年秋季一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作方面（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng)（不論是美術(shù)還是其它科目），積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教法等各方面提高自己，完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。回想一學(xué)期來(lái)，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
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