【正文】 入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略思想的精神實(shí)質(zhì)，提高理論素養(yǎng)；自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，自覺成為學(xué)以致用、學(xué)有所成的表率，把學(xué)習(xí)的收獲和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、實(shí)干工作的本領(lǐng)，特別是要轉(zhuǎn)化為當(dāng)好黨的全國代表大會(huì)代表的水平和能力。期待他們當(dāng)好實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的模范。目前，廣大黨員干部在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面，態(tài)度堅(jiān)決、措施有力、成效明顯。但也必須看到，有些地方、部門或有的同志沒有真正把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，在實(shí)踐中落實(shí)不夠全面、不夠到位，存在有令不行、有禁不止的問題；有的同志面對(duì)新形勢(shì)新要求，往往還習(xí)慣于沿襲老辦法老套路，存在違背群眾意愿、不依法行政的問題，甚至出現(xiàn)越位錯(cuò)位缺位和畸輕畸重、顧此失彼的問題。作為十七大代表，就應(yīng)該在實(shí)踐中當(dāng)好落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的模范，努力破除不符合科學(xué)發(fā)展觀的思維定勢(shì)，用“又好又快”的新理念思考問題，改進(jìn)工作方法，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來，落實(shí)到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展上來，落實(shí)到解決民生工程問題上來。期待他們?cè)邳h的代表大會(huì)上講真話、建真言，這是黨對(duì)每一位代表的起碼要求，也是全黨7000多萬名黨員的期盼。希望我們的黨在未來的新時(shí)期內(nèi)，做好以下幾點(diǎn)： 一是深化干部人事制度改革，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督。其中，增加對(duì)地方領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力缺乏制約尤為重要。二是擴(kuò)大就業(yè)，健全社會(huì)保障體系，不斷改善人民生活。三是經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量投入，改善民生也需要大量投入，有限的財(cái)力如何在這兩種需求之間作出選擇？民生問題不能簡(jiǎn)單地算經(jīng)濟(jì)賬，改善民生不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)而懈怠。改善民生，應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的要重點(diǎn)把握好三個(gè)關(guān)系。一是“好”與“快”的關(guān)系。關(guān)鍵要在好字上下功夫，在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、科技創(chuàng)新、節(jié)能減排等方面集中用力，在保證好的前提下，保持平穩(wěn)較快的增長(zhǎng)速度，努力實(shí)現(xiàn)好與快的有機(jī)統(tǒng)一。二是“增”與“降”的關(guān)系。堅(jiān)持在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中節(jié)能減排，通過節(jié)能減排促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更好更快增長(zhǎng)。三是“遠(yuǎn)”與“近”的關(guān)系。堅(jiān)持著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)抓當(dāng)前，扎扎實(shí)實(shí)做好打基礎(chǔ)、增后勁的工作。特別要抓好符合國家產(chǎn)業(yè)政策、得到國家鼓勵(lì)支持的大項(xiàng)目建設(shè)，切實(shí)為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打牢基礎(chǔ)、構(gòu)筑支撐。作為一名普通的教師黨員，其先進(jìn)性的具體要求到底有哪些？應(yīng)如何在教書育人的崗位上具體體現(xiàn)出來呢？勇于開拓，銳意改革立潮頭。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)全面鋪開，這就要求我們黨員教師應(yīng)站在新課改的前沿，大膽開拓，銳意創(chuàng)新，不墨守成規(guī)，勇于擺脫一些落后的舊觀念、舊方式的束縛。在教育功能觀上，要為促進(jìn)人與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而教，實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)部功能與外部功能的和諧統(tǒng)一；在教師觀上，應(yīng)成為現(xiàn)代教育的開拓者，注重學(xué)生的全面發(fā)展，營造民主和諧的師生關(guān)系，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，積極開發(fā)和傳播現(xiàn)代信息，塑造學(xué)生健全人格等；在學(xué)生觀上，應(yīng)弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的容器，關(guān)心尊重學(xué)生，努力開掘?qū)W生潛能；在教學(xué)觀上，要轉(zhuǎn)變教學(xué)以教師為中心的觀念，以學(xué)生為中心組織教學(xué)，由教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；在課程觀上，要樹立開放、綜合性的課程觀，淡化學(xué)科本位意識(shí)，聯(lián)系時(shí)代及生活，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的課程系統(tǒng)；在人才觀及評(píng)價(jià)觀上，要尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，為促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展發(fā)揮積極的導(dǎo)向，等等。惟有變革，才能撐起教育的一片藍(lán)天。以生為本，以心育心培真人。教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類學(xué)生。教師黨員踐行為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)在工作崗位上，主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識(shí)、能力、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，作為教師黨員，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對(duì)每位學(xué)生都寄以成長(zhǎng)的希望。對(duì)生活困難的學(xué)生，無償?shù)靥峁┝λ芗暗脑粚?duì)有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo)；對(duì)于學(xué)困生，不能歧視，應(yīng)多鼓勵(lì)，并擠時(shí)間為其補(bǔ)習(xí)；對(duì)品困生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。精通業(yè)務(wù)，三尺講臺(tái)展風(fēng)流。作為教師黨員，就必須教育教學(xué)教研三不誤。從教育方面看，要學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生疏導(dǎo)及班級(jí)管理的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把握當(dāng)代學(xué)生的特殊性及育人的規(guī)律，以身示人，以情感人，以理服人，以紀(jì)律人，做到寬嚴(yán)有度，為學(xué)生的可持續(xù)負(fù)責(zé)。這不僅僅是班主任的事情，也不是專職德育人員的事情，每位教師均應(yīng)參與其中，挖掘?qū)W科德育資源，教育學(xué)生如何做人。在教學(xué)方面，要苦練基本功：能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能寫比較美觀的規(guī)范漢字，能有舉止大方得體的教態(tài)，能使用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和手段。要精通本學(xué)科知識(shí)：不僅要讀懂讀透教材，弄清教材的框架結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要鉆研與之相關(guān)的大學(xué)教材及相關(guān)專著。這些高端知識(shí)并不一定要在課堂上講給學(xué)生，但教師必須要有比教材更高更多的儲(chǔ)備，惟有如此，才能比學(xué)生站得高，看得遠(yuǎn)，教學(xué)視野才能開闊。另外，還需關(guān)注生活，多接觸社會(huì)，以鮮活的真實(shí)素材充實(shí)教材，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。要遵循教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教法，增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性等。在教研方面，要堅(jiān)持寫好教育教學(xué)后記，及時(shí)記錄教育教學(xué)有價(jià)值的瞬間或點(diǎn)滴，分析內(nèi)在的蘊(yùn)含的價(jià)值或意義，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，給予必要的理論思考，形成文字，為其它教師提供借鑒。樂于奉獻(xiàn)，先人后己為人梯。教師這個(gè)行業(yè)本是一個(gè)特別要講奉獻(xiàn)精神的行業(yè)，沒有甘為人梯的高姿態(tài)，在教育崗位上不可能呆得持久。教師黨員更需要有這種高品格，表現(xiàn)出與普通教師的“不一般”。工作上要先于普通教師，多于普通教師，優(yōu)于普通教師。一般教師不愿干的工作，黨員教師要主動(dòng)攬到自己肩上，示范給非黨員教師看，教育他們，感化他們；一般教師想干的工作，只要他干得了，黨員教師就應(yīng)積極退讓，把機(jī)會(huì)讓給其他教師；有些工作一般教師想干，但又擔(dān)心干不好，黨員教師要積極支持他們干，幫著他們干。同樣的事，黨員教師要比普通教師做得更多，做得更好。黨員老師有自己合法的正當(dāng)利益，不容褻瀆或侵犯，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)校的利益、國家利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以集體利益和國家利益為重，先公后私。