【正文】 入學生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候結果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結出碩大的果。但我們依然執(zhí)著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”?！敖承摹钡谋澈箅[含著的是專注、技藝和對完美的追求。在教學中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學習瞬間變得幸福而快樂。能夠使枯燥的知識立刻展現神奇，終身難忘。更會令師生的交流，歡快順暢，水乳交融。在教學中追求“匠心”應該是每位教師的職業(yè)意識。做教師，就得像個手藝人一樣沉浸其中，心無旁騖，在激情飛揚和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽，不浮躁，不顯擺。匠心”就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過：“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富?！比绻處煻寄苁冀K潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時讀過師范，畢業(yè)時他問父親自己該干什么?父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢。若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨!他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡，至定。生活中的確有許多把誘人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都適合每一個人，我們只有根據自己的條件與特點，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅守定律，堅持只坐那一把適合自己的椅子，才會有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關系，即人與物的關系，人與人的關系以及人與自己內心的關系。人的內心簡單了就會快樂，專一了就會強大。內心的強大，才是真正的強大。著名作家王蒙曾說過：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應該做什么，而是清醒地知道自己不應該做什么。”因此，教育工作不能太復雜、太繁瑣、太神秘，應當多一點“留白”，讓學生輕松一點，多一點自主選擇，讓學生有興趣一點，多一點寬容悅納，讓學生自信一點。我越來越堅信，真正的教育應該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫春秋，一個好的教師應該要有“匠心”的執(zhí)著——專注而簡單。學習和弘揚工匠精神心得體會5篇匯總第五篇：學習弘揚擔當精神心得體會學習弘揚擔當精神心得體會張士云我認真學習市委姜杰書記關于“大力弘揚擔當精神，積極投身建設生態(tài)文明典范城市宏偉事業(yè)”的主題講話精神，深刻體會到姜杰書記的講話精神思想深刻，論述精辟，內涵豐富，催人奮進，具有很強的理論性和時代性，使我個人受到了一次深刻的思想教育。我們一定要以學習貫徹姜杰書記重要講話精神為動力，切實增強敢于擔當、勇挑重擔的使命感和責任感，提升思想境界，開拓發(fā)展思路。姜杰書記在講話中，主要從六個方面對擔當精神進行了深入解讀、提出了明確要求，是大開發(fā)大建設大發(fā)展的重要思想準備、有力輿論引導、鮮明動員號令和強大推進動力。通過學習姜杰書記的講話，我深感責任重大、壓力巨大，尤其需要大力弘揚擔當精神，尤其需要以“在其位謀其政”的執(zhí)著、“知其難為而為之”的勇氣，擔當時下、擔當未來，在擔當中披荊斬棘、建功立業(yè)。現談一下我的心得體會：一是全面提升思想境界。姜書記在講話中指出，思想決定行動，境界決定水平。二是大力弘揚擔當精神，奮力開創(chuàng)工作新局面。擔當，就是一事當前敢于負責、勇挑重擔、奮力開拓。每個人都有自己的角色，每個角色都有自己的擔當。“一人做事一人當”是老百姓對擔當最樸實的表達，“天下興亡，匹夫有責”是仁人志士丹心報國的擔當誓言，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是古代先賢對國事擔當的憂樂情懷。擔當精神是共產黨人與生俱來的崇高品格。我們黨從成立之日起，就勇敢擔當起團結帶領人民群眾實現中華民族偉大復興的歷史使命。戰(zhàn)爭年代，這種“擔當”突出表現為，為了民族獨立和人民解放，共產黨人不怕犧牲、舍生忘死、前仆后繼。建設和改革時期，共產黨人為了國家富強和人民幸福，不畏艱難險阻，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，始終走在時代前列。事業(yè)需要擔當，使命重在擔當。擔當是領導干部必須具備的寶貴品質。各級領導干部要增強擔當意識，提升擔當能力，落實擔當責任，真真切切地把擔當精神滲入到骨髓里，熔鑄到建設生態(tài)文明典范城市的偉大實踐中。擔當需要堪當重任的本領，必須強化學習、提升素質。能力和本領，是完成任務實現目標的基礎和保證。沒有過硬的本領，再美好的藍圖也無法實現。面對繁重艱巨的任務，面對咄咄逼人的競爭態(tài)勢，我們必須警惕和克服“能力不足的危險”。能力不是天生就有的，要靠學習來拓展和練就。作為領導干部，對待學習的問題，不能僅僅從個人習慣和愛好上來看待，必須從精神狀態(tài)和事業(yè)成敗的高度來認識。學習不僅僅是自己生存和發(fā)展的需要，更重要的是一種歷史使命和社會責任。學習的進步，是一切進步的先導；學習的落后，是一切落后的根源。一定要把學習作為一種神圣職責、一種精神境界、一種終身追求，做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)。擔當需要傾心為民的情懷，必須踐行宗旨、造福百姓。擔當是一種責任，更是一種情懷。我們領導干部都來自人民，最終也將回歸人民，人民群眾是我們的衣食父母、兄弟姐妹，我們就是人民中的一分子。無論什么時候，我們的群眾本色不能變，群眾情懷不能淡。有了為民真情，工作就會有熱情，干事就會有激情。我們一定要牢記“為官”民為本，忠于人民，執(zhí)政為民，想問題、做事情，時時刻刻把群眾的安危冷暖掛在心上。要多到群眾中去走一走、看一看，與普通百姓真交朋友、交真朋友，不斷拉近與群眾的距離。要真切了解群眾的喜怒哀樂，真誠為群眾解其所盼、助其所難、除其所憂，真心為老百姓辦實事、好事。