【正文】 進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤。四、認(rèn)真查找，拾差補(bǔ)缺我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面。(1)、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會(huì)上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)?？傊?，我校第二階段工作開展的很扎實(shí)，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！文昌市蓬萊中心小學(xué)師德師風(fēng)第三階段小結(jié)根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件精神,，按照《文昌市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)方案》的要求，按照文昌市教育局的統(tǒng)一部署和要求,2005年12月上旬,我們學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)開始進(jìn)入整改提高階段工作。如今此階段的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就此階段的工作做個(gè)小結(jié)如下：一、認(rèn)真開好對(duì)照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動(dòng)員大會(huì)。認(rèn)真做好“整改提高”工作，是鞏固前兩個(gè)階段工作成果，進(jìn)一步 深化師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要階段是集中時(shí)間、集中精力解決教師和學(xué)校在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題，抓落實(shí)，見成效的重要階段；是確保整個(gè)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)取得實(shí)效，成為群眾滿足工程的重要階段。做好整改提高階段工作，事關(guān)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)全局，意義重大，影響深遠(yuǎn)。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的對(duì)照檢查階段總結(jié)暨整改提高階段工作的動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，陳元秋校長(zhǎng)做了重要講話，就這一階段工作的具體要求做了部署。通過動(dòng)員大會(huì)，使全體教職工充分熟悉到這一階段工作的重要性，同時(shí)增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感，使他們能夠以飽滿精神和務(wù)實(shí)的態(tài)度，結(jié)合思想實(shí)際和整改提高階段的工作要求，有針對(duì)性地深化學(xué)習(xí)，做到主動(dòng)改，認(rèn)真改，扎實(shí)改，在各自工作崗位上真正發(fā)揮先鋒模范作用。二、嚴(yán)格按照要求，切實(shí)抓好對(duì)照檢查的各項(xiàng)工作。整改提高階段，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際和教師思想實(shí)際，我們主要抓好以下的工作：結(jié)合對(duì)照檢查階段的個(gè)人剖析材料，結(jié)合實(shí)際工作中存在的突出問題，制定出學(xué)校的整改方案和寫好個(gè)人整改措施。在此項(xiàng)工作中，我們要求每一位教師都要認(rèn)真地把在第二階段教育活動(dòng)中從各個(gè)層次上得來的有關(guān)個(gè)人的師德師風(fēng)等方面存在的突出問題，結(jié)合工作實(shí)際，制定出個(gè)人整改措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合教師的思想實(shí)際以及輸理各方面的意見，深入反思，認(rèn)真研究，針對(duì)學(xué)校存在的突出問題制訂學(xué)校的整改方案完善整改方案，有利于更好地，扎實(shí)地進(jìn)行富有實(shí)效的整改。我們學(xué)校開辟了師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)園地，在這塊園地上，我們把學(xué)校的整改方案和教師個(gè)人的整改措施向廣大的學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾公布，認(rèn)真聽取群眾的意見，并根據(jù)群眾的已經(jīng)進(jìn)行修訂完善。學(xué)校的整改方案及學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的整改措施報(bào)市教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)辦公室備案，其他教師的整改措施，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)審閱。我們按照“提高教師素質(zhì)，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求，對(duì)納入整改方案的突出問題，集中時(shí)間，集中精力，認(rèn)真加以整改。在整改的過程中，我們本著實(shí)事求是的精神，嚴(yán)格按照求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，緊密聯(lián)系實(shí)際抓好整改，對(duì)整改的問題本著輕重緩急的原則進(jìn)行，對(duì)能夠解決的問題先解決，什么問題突出就解決什么問題，不搞形式主義，不搞走過場(chǎng)。同時(shí)把整改和制度的完善結(jié)合起來，建立長(zhǎng)效機(jī)制，真正從組織上，制度上“讓教師經(jīng)常受教育，使群眾長(zhǎng)期得利益”。深入開展主題實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真做好師德考核和總結(jié)評(píng)選工作。在第三階段的工作中，我們開展了“落實(shí)整改措施，從我做起”的大討論，并和每一位教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，在教師中廣泛開展“教師用語十提倡”、“教師忌語二十條”、“教師十不準(zhǔn)”等活動(dòng)。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，促進(jìn)師德建設(shè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。其次，我們精心預(yù)備，認(rèn)真組織，做好師德師風(fēng)考核工作。按照市教育的安排，我校對(duì)每一位教師的師德師風(fēng)考核均做到公平、公正、客觀。三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段工作初見成效。第三階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我們把集中整改作為本階段的工作重點(diǎn)。首先，我們結(jié)合學(xué)校在黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)存在的問題及教師個(gè)人在教育教學(xué)、品德修養(yǎng)等方面的突出問題，并對(duì)此進(jìn)行綜合分析，研究制定出具體針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的學(xué)校整改方案和個(gè)人整改措施。其次，我們切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校整改方案和個(gè)人整改措施。我們切實(shí)加強(qiáng)整改提高階段工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo) 責(zé)任和工作責(zé)任，對(duì)每項(xiàng)整改任務(wù)，都要抓好督辦落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真做好師德考核和總結(jié)評(píng)選活動(dòng)。通過集中整改與促進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，通過集中整改促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)師德師風(fēng)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)各項(xiàng)制度的建立和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，學(xué)高為師，德高為范。我們將把教師的師德師風(fēng)建設(shè)做為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)來抓，我們的工作可以說剛剛起步，未來的路還很長(zhǎng)，我們已經(jīng)看到了我們所取得的一些成績(jī)，但更多地看到了我們存在的諸多突出問題，在今后的工作中，我們會(huì)不斷完善，不斷發(fā)展，為把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好而努力去建設(shè)一支人民滿足的，為人民服務(wù)的教師隊(duì)伍。第五篇：2014師德師風(fēng)小結(jié)喀什市第十二小學(xué)20132014學(xué)年第二學(xué)期教師師德師風(fēng)問卷調(diào)查小結(jié)一、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)學(xué)校管理，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校。學(xué)校于2014年3月4日組織1—6年級(jí)每班隨機(jī)抽10名學(xué)生，對(duì)本班班主任和擔(dān)任本班的科任教師的表現(xiàn)進(jìn)行了師德師風(fēng)問卷調(diào)查。二、情況統(tǒng)計(jì)本次問卷調(diào)查，由學(xué)校黨建辦負(fù)責(zé)，每班隨機(jī)抽調(diào)10名學(xué)生，共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷卷590份，回收590張，調(diào)查問卷的回收率為100%。學(xué)生調(diào)查主要針對(duì)一到六年級(jí)學(xué)生，讓學(xué)生來評(píng)價(jià)教師的師表行為。學(xué)生們都認(rèn)真并按要求填寫了問卷，通過調(diào)查學(xué)生非常真實(shí)地反映了一些教師中存在的突出問題，有一定的代表性和普遍性。其中包括教師的師表形象、課堂教學(xué)秩序、教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度等等。教師也通過這次調(diào)查反省了自身問題。三、改進(jìn)措施切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。要堅(jiān)決反對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)；堅(jiān)決反對(duì)只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對(duì)課堂接打手機(jī)行為。作為教師，要樹立正確的教育思想，全面履行教師職責(zé)，自覺遵守國家頒布的《教育法》《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》等法律法規(guī)，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，積極參與教育教學(xué)改革。教師的一言一行深深地影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著整個(gè)國家的未來和民族的希望。所以我們要時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。注意言表風(fēng)范，加強(qiáng)個(gè)人人格修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。努力做到廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn)?？κ彩械谑W(xué)