【正文】 發(fā)生的問題視而不見、不聞不問。有的老師罵學(xué)生豬腦子、飯桶，一輩子成不了大器，有的用教鞭抽打?qū)W生，罰站、罰跑、罰錢，有的教師缺乏教學(xué)公正，以成績?nèi)∪?，明顯偏向和溺愛優(yōu)等生，而歧視甚至無視后進(jìn)生的存在。教師傷害或變相體罰學(xué)生事件不僅對學(xué)生造成深刻乃做終生的不良影響，而且在社會上也造成極大的惡劣影響，盡管只是發(fā)生在少數(shù)教師身上，但它影響的不僅僅是學(xué)生、社會對個別教師的看法。二是動搖了學(xué)生和社會對整個教師隊(duì)伍的信任。針對我們教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的種種問題，教育局決定把2012年定為師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育年，決定開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動，這次活動歷時一年，分五個階段。通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，通過查擺問題深刻反思我們的思想和工作，通過整改使我們的思想認(rèn)識，工作態(tài)度、工作方法、工作成效，再上一個更高的層次。為了使本次活動取得切實(shí)成效，我強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視本次活動，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，確定有效地載體，開展豐富多彩的活動，如國旗下宣誓、心得體會交流活動，師德師風(fēng)演講競賽，師德師風(fēng)公開承諾，領(lǐng)導(dǎo)與教師，教師與教師，師生之間真心交流等活動。真正能夠敞開心扉，觸動心靈，切中要害提高認(rèn)識起到實(shí)效。二是要強(qiáng)化目標(biāo)。學(xué)校班子、年級組要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，制定具體的目標(biāo)任務(wù)，分工負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任。扎實(shí)工作要抓好評優(yōu)樹模，對活動中表現(xiàn)積極成效顯著者及時給以表彰獎勵。三是要確保全員參與。要把人人都是教育者，人人都是受教育者，人人都是行業(yè)形象，行業(yè)形象要人人樹立的觀念，滲透到每個教職工。我們要自覺的從自我做起，從點(diǎn)滴做起，從要把小事做細(xì)，把細(xì)事做精。四是要做好輿論宣傳和總結(jié)工作。我們要營造好的社會氛圍，加強(qiáng)宣傳輿論，大張旗鼓、打造聲勢開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。要指派專人負(fù)責(zé)信息的撰寫收集，報送、報道工作，真正做到活動開展的有聲有色。我們的工作需要有一定的形式，沒有形式內(nèi)容就表現(xiàn)不出來，但不能搞形式主義。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感意志、信念的塑造者。一個人有怎樣的老師，就會有怎樣的未來心靈世界。教師要從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。鬧中求靜、苦中求樂、忙中求閑、失中求得要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏高效率的多做平平凡凡的，實(shí)實(shí)在在的事。靜下心來致書！潛下心來育人！人生在世，節(jié)好過，年好過，平常的日子不好過。過個年走走親戚，擺幾個酒場，喝幾回?zé)?，放幾把鞭炮，道幾聲過年好，睡幾天大頭覺就過去了。但節(jié)過了、年過了我們這平凡的崗位還得一年年的堅守，平常的日子還得一天天的過，平淡的事還得一件件的做，最難得是在平凡的崗位上過平常的日子，做平淡的事，仍能高高興興、快快樂樂，那才叫大快樂、大自在。我們應(yīng)該都知道我們教師教學(xué)不僅僅是給學(xué)生一個好的分?jǐn)?shù)，更重要的是為孩子的生命奠基。有了錢你只能買一張床，但你買不到睡眠；有了錢你只能買到一書架書，但你買不到知識；有了錢你可以買到保險，但你不可能買到健康；有了錢你可能買到地位，打你不一定買到尊嚴(yán)；有了錢你可以買到身體的任何部件，但你不一定能買到生命；有了錢你可以買到性，但你買不到愛。文化的實(shí)質(zhì)是精神、是思想?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女享受的物質(zhì)條件好，長輩的寵愛多，但最大的悲哀是與人分享少，得不到就怨恨，得到的是應(yīng)該的，不知道感恩。只知道自己是祖宗，不知道、不承認(rèn)自己有祖宗。只知道向別人索取愛，不知道去愛別人，只要求自己能夠得到別人的理解，不去理解別人，一切為我，我不為人，特殊的年代，特殊的人群，特殊的職業(yè)，特殊的手段和方法。有知識，沒文化，受過教育，缺乏教養(yǎng)。教師不同于一般的公務(wù)員，你們在社會中是標(biāo)桿，是社會公德的典范，學(xué)高為師，身正為范擺正位臵，恪守道德，胸懷大局，善謀大事，廣結(jié)善緣，柔屈不恥完善自己的教育，突顯自己的辦學(xué)風(fēng)格，錘煉自己的辦學(xué)特色。只有教師自己有光明，才能照亮學(xué)生；只有教師心中有火種，才能點(diǎn)燃學(xué)生。作為教師要模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育，獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學(xué)生、誨人不倦的道德情感，要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則。要有嚴(yán)于律己、為人師表的道德形象，教師的形象是學(xué)生的榜樣。教師要做理想遠(yuǎn)大，品德高尚，廉潔從教，勇挑重?fù)?dān)的榜樣。要做愛崗敬業(yè)，任勞任怨，知難而進(jìn)，樂觀向上的榜樣。要做堅韌不拔，自強(qiáng)不息，腳踏實(shí)地，埋頭苦干的榜樣。要以德修身，依法執(zhí)教，以德育人。作為教師不僅要用自己的學(xué)識去教人，更重要的是用自己的品格去育人，不僅要通過語言去傳授知識，更要用自己的人格，品質(zhì)去感化學(xué)生。教師是用自己的思想、言行、和學(xué)識，通過榜樣示范的方式去直接影響學(xué)生。作為教師要為人正直，才可堪稱人師。待人接物以公心，在他們的眼中無等級之分，在他們的胸中無世俗之染，在他們的情感世界里極少有暈車現(xiàn)象，對待權(quán)貴子女不偏愛，對待貧寒學(xué)生不歧視。并能給予關(guān)心、愛護(hù)和幫助。作為教師心胸要開闊，豁達(dá)大度。他們不因此而趾高氣揚(yáng)，不因辱而耿耿于懷，怨天尤人。他們知道自己的言行會時刻影響著學(xué)生，言行要嚴(yán)于律己，以身作則，他們能寬容的對待學(xué)生的錯誤，卻不肯原諒自己的錯誤。他們能用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生心目中他們是表率、是榜樣，他們永遠(yuǎn)年輕。作為教師要潛心治學(xué)才能堪稱人師。他們雖有深厚的專業(yè)知識，但能不斷進(jìn)取，而且他們有演說家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采，他們的每一句話，每一個手勢都能啟迪學(xué)生，給學(xué)生終身的影響，讓學(xué)生從言行上都羨慕他，模仿他。作為教師要現(xiàn)代意識強(qiáng)，他們特別關(guān)心教育的發(fā)展和改革，重視自己的自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高。他們能自覺更新自己的教育理念，不斷提高思想政治覺悟，他們有民主意識、競爭意識和合作意識，以及極強(qiáng)的感應(yīng)能力，他們能尊重學(xué)生的人格。承認(rèn)學(xué)生在思維方式上，學(xué)習(xí)能力上的差異，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉快和創(chuàng)造的樂趣。作為教師要謙虛謹(jǐn)慎，寬以待人，并能取之所長，補(bǔ)己所短，他們?yōu)閯e人和學(xué)生的成功而歡欣，對同志和學(xué)生的困難盡力幫助，他們時刻激勵自己的學(xué)生，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他們希望自己的學(xué)生都成為家庭和國家的棟梁