小學(xué)生成語(yǔ)故事讀后感-資料下載頁(yè)
2024-10-24 23:27本頁(yè)面
【正文】 ，地怎么可能陷進(jìn)去呢?！壁w四聽(tīng)了好友的分析，心情頓時(shí)明朗了許多。投筆從戎【成語(yǔ)釋義】扔掉筆去參軍。指文人從軍。【成語(yǔ)溯源】在東漢時(shí)期，有位著名的將軍叫班超，他從小便志向遠(yuǎn)大。因家境貧寒，班超便找了個(gè)替人家抄書(shū)的差事掙錢(qián)養(yǎng)家?？砂喑莻€(gè)志向遠(yuǎn)大的人，日子久了，他不再甘心做這種乏味的抄寫(xiě)工作了。一天，他正在抄書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得很悶，忍不住站起來(lái)，丟下筆說(shuō)：“傅介子和張騫兩個(gè)人，生在西漢，曾經(jīng)出使西域，替西漢立下無(wú)數(shù)功勞。大丈夫就應(yīng)該像他們那樣，在戰(zhàn)場(chǎng)上立下功勞，怎么可以在這種抄寫(xiě)之類(lèi)的小事上浪費(fèi)光陰呢！”后來(lái)，班超出使西域，終于立了功被封了官。之后，他當(dāng)上一名將軍，在對(duì)抗匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。接著，他建議和西域各國(guó)來(lái)往，以便共同對(duì)付匈奴。公元73年，朝廷采取了班超的建議，就派他再次出使西域。班超克服重重困難，聯(lián)絡(luò)了西域的幾十個(gè)國(guó)家，共同對(duì)付匈奴，為保衛(wèi)國(guó)家作出了卓越的貢獻(xiàn)。集思廣益【成語(yǔ)釋義】集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。【成語(yǔ)溯源】三國(guó)時(shí)期，劉備死后，他的兒子劉禪繼位。丞相諸葛亮成為蜀國(guó)實(shí)際主權(quán)掌握者。他的威望很高，但他并不居功自傲，常聽(tīng)取部下的意見(jiàn)。一位楊姓官員對(duì)諸葛亮親自過(guò)問(wèn)每一件事的做法提出了建議，他說(shuō)：“處理國(guó)家軍政大事，上下之間分工應(yīng)不同?！彼€舉出歷史上一些著名的例子，勸諸葛亮不必親自處理一切文書(shū)，少過(guò)問(wèn)一些瑣碎小事，對(duì)下屬應(yīng)該有所分工，自己應(yīng)主抓軍政大事。諸葛亮對(duì)于這位官員的勸告非常感激。后來(lái)這位官員病死，諸葛亮非常難過(guò)。為鼓勵(lì)下屬踴躍參與政事，諸葛亮特地寫(xiě)了一篇文章，號(hào)召文武百官積極地發(fā)表政見(jiàn)。他寫(xiě)道：“朝廷讓大家都參與議論國(guó)家大事，是為了集中眾人的智慧和意見(jiàn)，廣泛地聽(tīng)取各方面有益的建議來(lái)治理國(guó)家?！惫賳T們對(duì)諸葛亮的做法，都稱贊不已。三緘其口【成語(yǔ)釋義】在嘴上多次貼了封條。形容說(shuō)話謹(jǐn)慎?，F(xiàn)在也用來(lái)形容不肯或不敢開(kāi)口?！境烧Z(yǔ)溯源】孔子非常崇尚禮節(jié)，他曾專程到周?chē)?guó)考察文物禮儀制度?？鬃釉趨⒂^周王拜祭祖先的太廟時(shí)，看到臺(tái)階旁邊站立著一個(gè)銅鑄的人，但是嘴被貼了三道封條，在這個(gè)銅人的背面，刻著一行字：“古之慎言人也?！币馑季褪钦f(shuō)：這是古代一位說(shuō)話非常慎重的人?？吹竭@句話，孔子受到極大的震動(dòng)和啟發(fā)，他領(lǐng)悟到：其實(shí)人們應(yīng)該像眼前這個(gè)銅人一樣，說(shuō)話辦事都保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，反復(fù)思量，這也是一種十分高尚的品德?？鬃酉氲竭@些，興奮地回國(guó)了。他覺(jué)得自己這次出行，收獲很大。在以后的日子里，孔子總是教誨自己的學(xué)生，要明白說(shuō)話辦事慎重的道理，更要在實(shí)際生活中這樣做。他自己更是桃李滿天下，幾乎每個(gè)行業(yè)都有他的學(xué)生，謹(jǐn)言慎行這個(gè)道理，也一代一代的傳承下來(lái)。守株待兔【成語(yǔ)釋義】在木樁旁邊等待，希望撿到撞死的兔子。原比喻希望不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通?！境烧Z(yǔ)溯源】宋朝有個(gè)農(nóng)夫叫陳達(dá)，他的田邊有一截樹(shù)樁。一天，陳達(dá)和妻子正在地里除草，突然，一只兔子飛快地跑過(guò)來(lái)，一頭撞死在樹(shù)樁上。他一看，高興地跑過(guò)去，撿起兔子來(lái)，興奮地對(duì)妻子說(shuō)：“今天中午咱們有肉吃了！” 他們興高采烈地往家走，陳達(dá)想：“我每天撿一只兔子，以后就是不用種莊稼，也每天有肉吃啊?！?從此，陳達(dá)家里的活不干，地里的莊稼也不打理，每天都坐在那個(gè)樹(shù)樁旁邊等兔子，可是，世上哪有這么多的好事啊。轉(zhuǎn)眼到了秋收的時(shí)節(jié)，別人的莊稼都喜獲豐收，再看看陳達(dá)的地里，草比莊稼長(zhǎng)得還高，顆粒無(wú)收。陳達(dá)依然不思悔改，還是每天坐在那里等兔子，家里沒(méi)米沒(méi)柴他也不管。妻子一氣之下，帶著孩子回娘家了，只剩下他，依然孤零零地坐在那截木樁旁邊等兔子。第四篇：小學(xué)生簡(jiǎn)短成語(yǔ)故事,小學(xué)生必備成語(yǔ)故事小學(xué)生簡(jiǎn)短成語(yǔ)故事，小學(xué)生必備成語(yǔ)故事大全成語(yǔ)是漢學(xué)精髓，但具有古韻的成語(yǔ)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)在理解上還是有些難度的，不妨將成語(yǔ)故事化，通過(guò)故事的形式教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成語(yǔ)了解成語(yǔ)!沆瀣一氣唐僖宗時(shí)，有個(gè)叫崔沆的主考官，錄取了一個(gè)叫崔瀣的考生。由于兩人都姓崔，而他們的單名沆和瀣連在一起，又恰恰是表示夜間水氣的沆瀣兩字，于是有人就開(kāi)玩笑說(shuō)他們是沆瀣一氣。沆瀣一氣：比喻彼此氣味相投。不自量力不自量力的故事春秋時(shí)，弱小的息國(guó)與較大的鄭國(guó)相鄰。一次兩國(guó)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，息國(guó)國(guó)君不僅不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，反而出兵侵略鄭國(guó)，被鄭國(guó)軍隊(duì)打得大敗。當(dāng)時(shí)有見(jiàn)識(shí)的人就認(rèn)為息國(guó)不僅無(wú)理，而且還不量力，是走在死亡的道路上。果然，沒(méi)有多久，息國(guó)就被楚國(guó)滅亡了。不自量力：指不能正確估計(jì)自己的力量。樂(lè)不思蜀三國(guó)時(shí)，蜀主劉備死后，由昏庸無(wú)能的兒子劉禪繼位。后來(lái)蜀國(guó)滅亡，劉禪投降司馬昭后被帶到洛陽(yáng)，一次，司馬昭請(qǐng)劉禪飲酒，席間讓人表演了一些蜀國(guó)的娛樂(lè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)跟隨劉禪投降的蜀國(guó)人看后都產(chǎn)生了亡國(guó)的傷感，唯獨(dú)劉禪嬉笑自如。后來(lái)司馬昭問(wèn)他是否懷念故國(guó)劉禪卻回答說(shuō)：此間樂(lè)，不思蜀。樂(lè)不思蜀：比喻樂(lè)而忘本或樂(lè)而忘返。從善如流春秋時(shí)，楚國(guó)攻打鄭國(guó)，晉軍元帥欒書(shū)率軍前去救援。楚軍一見(jiàn)晉軍，就撤回去了。欒書(shū)于是轉(zhuǎn)而攻打依附楚國(guó)的蔡國(guó)。楚國(guó)急忙派出兩個(gè)縣的兵力，前來(lái)援救。這時(shí)，晉軍上下斗志高昂，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)楚軍。只有知莊子、范文子、韓獻(xiàn)子三人勸欒書(shū)退兵，避開(kāi)楚軍的鋒芒。欒書(shū)采納了他們的意見(jiàn)。后來(lái)晉軍趁楚軍回國(guó)之際，出兵攻克了蔡國(guó)。從善如流：比喻樂(lè)于接受別人的正確意見(jiàn)。多難興邦春秋時(shí)，楚靈王為了稱霸，想與諸侯會(huì)盟，派椒舉前去邀請(qǐng)晉平公參加。晉平公想拒絕，司馬侯勸他去。晉平公說(shuō)：晉國(guó)地勢(shì)險(xiǎn)要，戰(zhàn)馬多，而楚國(guó)又多災(zāi)多難。我們完全用不著怕它。他勸晉平公把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)，同意楚靈王的邀請(qǐng)。多難以固其國(guó)后多作多難興邦。邦：國(guó)家。多難興邦：指多經(jīng)困難，反而可以促使上下團(tuán)結(jié)奮斗，使國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)。第五篇：成語(yǔ)故事讀后感快樂(lè)閱讀 幸福成長(zhǎng)——讀《成語(yǔ)故事精選》有感劉紫晏文化路小學(xué) 二年級(jí)四班指導(dǎo)教師：岳老師
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