語文版八上生命之舟基礎(chǔ)訓(xùn)練-資料下載頁
2024-12-05 08:31本頁面
【導(dǎo)讀】包括、字幕、圖表等，②包括解說、和現(xiàn)場效果。①二號沖鋒舟，駛向潰口方向。沖鋒舟一路繞過房頂、電線等障礙，穿梭于樹叢之中，搜索。②一次失敗了，兩次、三次都失敗了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗?fàn)?。校黨委副書記、貴州大學(xué)鄧小平理論研究中心主任高萬能在談到當(dāng)時對。校黨委對“兩課”教學(xué)改革極為重視，校黨委書記劉朝政、常務(wù)副校長李堅石親。馬列教學(xué)部根據(jù)“兩課”中7門課的內(nèi)在聯(lián)系及大學(xué)生初步掌。的政治理論實(shí)際水平，以鄧小平理論課為中心，有序地安排各門課程。為了真正落實(shí)鄧小平理論課的教學(xué)計劃，學(xué)校配備了3名。要求：以真實(shí)事件為基礎(chǔ)，字?jǐn)?shù)500字左右。4①表現(xiàn)了解放軍和武警戰(zhàn)士身處逆境，仍然不顧個人安危營救廣大百姓。自然環(huán)境的惡劣以及解放軍和武警戰(zhàn)士救人的決心。2號下午4點(diǎn)，共救起被困群眾一萬七千多人。為主體的“貴州大學(xué)鄧小平理論研究中心”。嚴(yán)格規(guī)定了課時。
【正文】 發(fā)生潰口，廣州軍區(qū)?看到一幕幕感人至深的場面。主體：解放軍，武警戰(zhàn)士駕駛沖鋒舟營救落水群眾背景： 98年長江發(fā)生特大洪水 結(jié)語：到 2號上午 10點(diǎn)??親切地稱這些舟船為“生命之舟”。這是湖 北臺報道的。 4 ①表現(xiàn)了解放軍和武警戰(zhàn)士身處逆境，仍然不顧個人安危營救廣大百姓。②表現(xiàn)了當(dāng)時自然環(huán)境的惡劣以及解放軍和武警戰(zhàn)士救人的決心。 5 比喻 用生命之舟來比喻解放軍和武警戰(zhàn)士乘坐的沖鋒舟，充分體現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士臨危不 懼，舍己救人的精神。 6 2 號凌晨 1點(diǎn)多鐘，沖鋒舟駛向潰口方向 凌晨 3點(diǎn)多鐘，發(fā)現(xiàn)了第一個營救目標(biāo) 凌晨 5點(diǎn)多鐘，營救了一個小女孩 2 號上午 10 點(diǎn)，共救起六十四人 2 號下午 4點(diǎn)，共救起被困群眾一萬七千多人。 維度 B 7 使用了副標(biāo)題是主要內(nèi)容更直接的被讀者看到 8 因為鄧小 平理論所論述的問題是當(dāng)代大學(xué)生必須關(guān)心和思考的問題，具有強(qiáng)大的指導(dǎo)作用。 9 專門安排了一位校黨委副書記指導(dǎo)“兩課”改革；建立了由一位校黨委副書記兼任主任，以講授鄧小平理論課的教授為主體的“貴州大學(xué)鄧小平理論研究中心”。 嚴(yán)格規(guī)定了課時。 維度 C略
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