小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃文檔-資料下載頁
2024-10-24 23:23本頁面
【正文】 7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。七、復(fù)習(xí)措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進行檢測。（2）狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如建立錯題本、學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。（3）提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握，以達到分層教學(xué)的目的。（4）加強補差，對個別生的輔導(dǎo)加大力度。（5）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。第五篇：三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃龍滌小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標：本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得 的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等 得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功 的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本冊 教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎(chǔ) 知識與基本 技能。通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀 念、統(tǒng)計思 想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的 體驗，提高 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、復(fù)習(xí)重難點、關(guān)鍵（一）復(fù)習(xí)重點長方形和正方形的面積，除法、乘法計算、統(tǒng)計知識，以及解決 簡單的實際問題。（二）復(fù)習(xí)難點能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及空間觀念 的培養(yǎng)加強。（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考，提高 解決問題的能力。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）數(shù)與代數(shù)小數(shù)的初步認識，以及加減的運算。兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及 混合運算年、月、日之間的關(guān)系，和 24 小時計時法。（二）空間與圖形進一步認識面積、面積單位及單位間 的簡單換算，會熟練計算長方形、正方形的面積。（三）統(tǒng)計與概率會繪制條形統(tǒng)計圖，并能從統(tǒng)計圖中獲得信息，解決求總數(shù)、平均數(shù)的問題。四、復(fù)習(xí)注意點（一）教師方面針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知 識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整 理。在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué) 生總結(jié)與反 思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及 時批改，及 時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加 強溝通。（二）學(xué)生方面要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就 問。要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。要求課后按時、認真地完成作業(yè)。（三）提優(yōu)補差的措施重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同 時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生 幫助他們一起 進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。積極輔導(dǎo)差生，時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè) 多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。出一些富 有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足。五、復(fù)習(xí)具體措施：計算部分： ：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排 3 分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué) 生在計算過程中運用。：熟練掌握稍復(fù)雜的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算及混合運算。解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu) 相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問題變化時，解題 的步驟是怎樣隨著變化的。空間與圖形部分：長方形、正方形面積和周長的比較與綜合應(yīng) 用，特別 是面積單位間的換算。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行 思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭 取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。
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