鄂教版八下做個(gè)快樂(lè)的人——給女兒的一封信同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 08:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】積累中運(yùn)用，構(gòu)建知識(shí)的殿堂??3．結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖。甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。有的書可供一讀，有的書可以吞下，而有不多的幾部書應(yīng)當(dāng)消化。我單位原公章已作廢，自2021年5月1日起新公章。廣州地鐵三號(hào)線18個(gè)車站名經(jīng)廣州市地名委員會(huì)，已經(jīng)正式確定。仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；，，；，，；讀書，使入思想插上翅膀，感。⑥在孔子的這兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”、“習(xí)”、“思”。物的新進(jìn)展，掌握知識(shí)的新動(dòng)態(tài)，讓自己的生命與面對(duì)的生活一起前進(jìn)。實(shí)際，可以活學(xué)活用，可以打開(kāi)思路，可以進(jìn)行創(chuàng)造??書，后讀“活”書。
【正文】 章，文體不限，有真情實(shí)感，要寫出讀書的樂(lè)趣。書寫整潔、美觀。 答案 : 1． D ；咀嚼；瀏覽；澆灌。 3． （ 1）咀嚼：比喻對(duì)事物的反復(fù)體會(huì)；欣賞：領(lǐng)略其中的趣味。（ 2）創(chuàng)意：有創(chuàng)造性的想法構(gòu)思等。（ 3）模仿：照著樣子學(xué)者做。 4． A 5．（ 1）劉墉；臺(tái)灣；文藝；碩士。（ 2）快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索；讀書要達(dá)到快樂(lè)的境界，將讀書當(dāng)作一種快樂(lè)的享受。（ 3）讀書，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。 6．精讀、瀏覽。修辭：比喻、引用。 7．引用名人名言來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，既增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，又豐富了文章的內(nèi)容。 8．（ 1）“學(xué)而時(shí)習(xí)之不易說(shuō)乎”（ 2）“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”。 9．（ 1）講 述了到自然博物館參觀的事情，運(yùn)用了類比。作者運(yùn)用女兒以前經(jīng)歷過(guò)并有所認(rèn)識(shí)的事來(lái)作類比，一是有利于說(shuō)明事理，二是利于對(duì)方理解接受。（ 2）作者用“種番茄”打比方，形象地說(shuō)明了學(xué)以致用或用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的道理。作者的觀點(diǎn)是正確地?？捶ǎ鹤x書的目的是從中獲取知識(shí)，并加以運(yùn)用，這樣才會(huì)發(fā)揮知識(shí)的作用，否則，就是“死讀書”。 10． 3分 太多的欲望；沒(méi)有恒心；不能分辨是非。 11． 3分 人人可以讀；時(shí)時(shí)可以讀；處處可以讀。（每個(gè)要點(diǎn) 1分） 12． 3分 意在論證人們的欲望太多，因此讀書人必須澄靜。 13． 3分書籍的正確性永遠(yuǎn) 是有限的。（人對(duì)自然、社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)只能一步步走近真理，而不可能完全抵達(dá)真理，這就決定了書籍的正確性永遠(yuǎn)是有限的）。 14．①所謂讀“死”書，是說(shuō)要認(rèn)真地照著書本去讀，先求準(zhǔn)，后求懂，然后再求用。（ 1分） ②讀“活”書，是指讀書要側(cè)重聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用。（ 1分）（也可用原文回答） 15．可用原文第⑵自然段中句子“我看與其鼓勵(lì)他們現(xiàn)在讀‘死’書??后讀‘活’書”，也可以概括為“先讀‘死’書，后讀‘活’書”。（ 3分） 16．①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷加以強(qiáng)化和論證。（ 1分） ②引用古語(yǔ)闡明了“死”，“活”之間，不是絕 對(duì)孤立的，有相互為用，相互補(bǔ)充的關(guān)系。（ 1分）（意思相近也可給分） 17．能理解為“‘死’，‘活’之間的辯證關(guān)系”（相輔相成）或“‘死’是基礎(chǔ)，‘活’是一種提高”均可（意思相近也可給分）（ 2分） 18．言之有理即可（ 3分） 19．略（ 3分，其中“所選欄目”一欄不計(jì)分，“主要人物”“相關(guān)情節(jié)”“人物評(píng)價(jià)”每欄各 1分，“人物評(píng)價(jià)”一欄可以就相關(guān)情節(jié)評(píng)價(jià)，也可就整部書評(píng)價(jià)，言之成理即可。）
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