學?！瓣柟怏w育”課間跑操活動總結(jié)-資料下載頁
2024-10-24 22:47本頁面
【正文】 動從開始學習衡水中學進行密集跑操一年以來，取得了不小的成績，但是也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的地方。觀摩學習，確定目標。在整個的訓練過程中離不開班主任的嚴格要求與監(jiān)督。在班主任的積極努力下，各班通過視頻學習，了解了衡水中學的課間操組織程序及其跑操的隊列隊形，統(tǒng)一思想，提高認識，并以此為目標努力打造。積極訓練，努力爭先。在訓練過程中，首先解決學生對“一二一”步伐節(jié)奏的認知。從左右左開始，在老師的口令下進行原地踏步與立定訓練，讓學生清楚開始于左腳，終止于右腳，并在教師的口令指揮下掌握原地踏步的節(jié)奏——學生集體喊節(jié)奏踏步與立定練習。其次：行進間起步與立定練習。在這個練習中強調(diào)步伐、節(jié)奏與排面的整齊。再次：跑步與立定練習。原地跑步與立定練習，讓學生掌握跑步口令與起步與立定口令的不同、以及動作技術要領。行進間的跑步與立定訓練。強調(diào)同一排學生之間的相互配合也就是步伐的一致性和排面的整齊。集思廣益，在反思中提高在訓練一段時間之后，學生不可避免的出現(xiàn)一些消極情緒，自滿，枯燥乏味不感興趣。這時候通過再一次重溫視頻，并在視頻觀看中讓學生自己反思，找差距，找不足，并在教師的點撥下找竅門，進行細節(jié)部分的處理。讓學生通過觀看錄像，同學之間進行討論交流，書寫反思，提出自己的見解和建議。通過寫反思，學生進一步提高了認識與對自己的要求。指出了問題的癥結(jié)并提出了非常好的整改的措施。例如確定“排長”，口令指揮員與學生口令之間的配合與互動。細節(jié)刻畫，打造精品在課間操的跑動中發(fā)現(xiàn)了幾個問題：一、甩尾，形成原因是在接近于直角的拐彎過程中，后面的學生急于和前面的學生看齊，把理應直角的隊伍甩成直線。整改：單排直角拐彎起步走訓練，利用球場的劃線，明確行走路線與拐點，要求拐點處內(nèi)側(cè)學生與外側(cè)學生之間協(xié)調(diào)配合，調(diào)整步幅的大小。在整體跑動中要求每一排到拐點標志之后做拐彎動作，不到拐點堅持直線向前。二、因班主任未能全程陪同各班跑操，前后松散，注意力不集中，步伐不一致；在跑動中低頭看自己的或前面學生的腳，怕踩腳。解決方法：班主任全程陪同，嚴格要求學生集中注意力，一定做到步伐一致，出錯立即調(diào)整。每一個學生抬頭向前看，不低頭，同排學生相互監(jiān)督指正。三．下課后各班到位比較遲緩，不能按要求到位，需要班主任進一步強調(diào)。藝體科 2013年6月第五篇：課間跑操要求課間跑操要求一、集合下課鈴響，各班學生馬上出教室結(jié)合，任何科任老師不得拖堂。一樓所有班級，除七年級2班走教學樓西門外，其他班級必須走教學樓南門，二樓高三2班下了樓梯后也走教學樓西門，二樓其他班級下了樓梯走教學樓東、西兩個北門，三樓高一8班高二8班下了樓梯后走教學樓西門，其他班級下了樓梯后走教學樓東、西兩個北門，政教處派專人負責檢查樓道內(nèi)學生行走路線。第二節(jié)課沒課的班主任老師，提前3分鐘到操場監(jiān)督本班學生集合，各班體育委員整理隊形，集合過程必須在6分鐘內(nèi)完成，初中年級6路縱隊，高中年級5路縱隊。集合后各班要保持隊形整齊，全體安靜無說話、打鬧現(xiàn)象，如果班主任未在6分鐘內(nèi)到達班級、班級未在6分鐘內(nèi)完成集合、集合過程中班級內(nèi)仍有說話、打鬧現(xiàn)象的，為跑操不合格班級，當天公布。開學后第一個月，學校將重點抓集合速度、隊伍整齊程度和集合過程中的紀律，各班學生在樓道內(nèi)，特別是在樓梯處不得追逐打鬧，嚴防出現(xiàn)擁擠踩踏事故。二、跑操整齊，步調(diào)一致，無說話打鬧現(xiàn)象。中隊伍不得隨意停止，個人不得隨意離隊。指派專人全程口令指揮隊伍，全隊步伐整齊劃一，各班的前進速度必須和領操班級速度一致，必須保持勻速前進。同學間縮小距離，整個隊形為矩形方陣，隊伍拐彎時內(nèi)慢外快，直角便向，堅決杜絕彈簧式跑步、松散式跑步。洪亮一致，精神飽滿，整體面貌積極向上，各班排頭最左側(cè)同學佩戴班級標志。結(jié)束后，各班回原集合位置，班主任、體育委員監(jiān)督隊伍，隊伍中不得說話、打鬧、亂動，隊伍不得提前解散。**處2010年2月9日
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