【正文】 5，下午為16：35——17：15。若遇陰雨天改在室內進行，如：棋類活動、智力游戲等。4．人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者、指導者，又是學生的保護者，同時自己也是活動者，這既體現國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關系，有利于構建新型的和諧、平等的師生關系。大課間活動器材由學校體育室提供。另外提倡每位學生自備跳繩、毽子、沙包、呼啦圈、皮筋等簡易器材。5．安全保障。各班學生必須在指定活動范圍內活動,防止出現活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現象。班主任及協助輔導老師跟班進行現場活動指導。六、活動小組及其負責人：乒乓球活動小組，嚴天新、周斌老師負責籃球活動小組，楊柱年、張仙山老師負責羽毛球活動小組，胡瑛羽、趙玉斐老師負責舞蹈健美操活動小組，王光琦、王燕老師負責跳繩毽子活動小組，丁紅燕、李玥林老師負責排球活動小組，陳偉紅、張永蘭老師負責七、地點：學校教學樓前空地、學校后操場八、活動保障認真學習，轉變觀念，達成共識以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、認真理解“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，深刻反思自己，了解學生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發(fā)展的體育工作觀。加強領導，保證時間，形成制度以將快樂體藝、趣味體藝引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體藝課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內涵，不斷提升活動水平。全員參與，注重評價，強化激勵堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，教職工全員協作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內容，納入領導、班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校陽光大課間體育活動的有效開展。青少年是祖國的未來和希望。青少年的體質健康水平不僅關系到個人健康成長和幸福生活，而且關系整個民族身體素質與健康，關系我國人才培養(yǎng)的質量。體育鍛煉和體育運動，是加強愛國主義和集體主義教育、磨練堅強意志、養(yǎng)成良好品德的重要途徑，是促進青少年全面發(fā)展的重要方式，對青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素質的形成都有不可替代的重要作用，青少年學生不僅是實施《全民健身計劃綱要》的重點對象，也是競技體育優(yōu)秀人才的后備力量。為了能讓祖國的未來和希望朝良性方向發(fā)展，我們將時時關注活動小組負責教師的業(yè)務修養(yǎng)，引導他們正確把握新課程新課改的旨意和內涵，為中學生的健康發(fā)展設計一個美好的藍圖，積極投入到陽光大課間體育活動動，讓“陽光體育運動”在農村中學永遠發(fā)出絢麗的光芒，讓“陽光體育運動”時刻照亮每一位農村孩子的心。第五篇：中心小學大課間、陽光體育活動考核評價制度王城中心學校陽光體育活動考核評價制度 為了使學生樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的成長理念，全面推進素質教育，進一步加強學校體育工作，切實提高學生的健康素質，促進學生的全面發(fā)展，使我校的大課間、陽光體育活動開展的豐富多彩，結合我校實際，特制定以下考核評價制度。一、活動的實施尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導為輔。讓學生多練、多動，多給學生以盡可能多的時間與想象空間。學生在“自選”科目時，教師應當尊重學生的意愿，項目確定后按各自選擇組織活動，充分發(fā)揮學生的個性特長。教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應以學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活應用，及時對教學內容和形式進行調整，使全體學生都能得到發(fā)展。充分挖掘體育、藝術資源的開發(fā)和利用，發(fā)揮學校、社會和社區(qū)的功能，走學校、社會和社區(qū)相結合的教育之路，解決個別項目由于師資不足而無法開展的問題。同時，要加強對學生進行安全教育和管理，以便更好地為學生服務。文體活動的實施與教科研工作、假日活動緊密結合，前者為載體，后者為訓練提供條件。文體活動是學校體育與藝術課程的組成部分，教師在制定水平、學期教學計劃時要給予充分考慮，要根據運動水平等級和藝術能力目標，合理安排有關內容和足夠的課時。要體現教學目標的多元性、內容的寬適性、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。班主任是文體活動的組織實施者之一。班主任積極配好學校文體活動整體工作的開展，將文體活動作為班級一項重要工作，幫助學生選擇適合自己的項目，加強學生文體活動檔案資料的整理，為評價學生提供真實、完整的數據。支持專業(yè)教師的教學工作和活動的開展，班主任也應提高體育、藝術的修養(yǎng)，提高文體活動的管理水平。體育、藝術教師是文體活動教學的組織者和指導者。要加強理論學習，改進教學辦法，不斷提高專業(yè)技術水平。幫助學生選擇適合自己的項目，正確指導其訓練，為終身受益打好基礎。二、大課間活動的巡視和檢查細則（一）值周生檢查（80分）服裝（5分）：穿著整潔大方、衣著得體，佩帶名簽，不符合標準，每人次扣1分。出勤（5分）：各班級必須保證人數，教室只允許留2名學生值日生（病事假必須經班主任允許），缺一人次扣1分。隊列（15分）：集合時站排要做到快、靜、齊。集合號結束，迅速站到指定地點，遲到一人次扣1分。站隊打鬧、說話，每人次扣1分，隊伍排面不齊扣1分。操姿（40分）：1）每個學生應做到操姿準確、優(yōu)美，不符合要求的每人次扣1分，如發(fā)現個別學生操節(jié)不做的扣1—3分，班主任操姿準確、規(guī)范。2）班級整體精神面貌好，每節(jié)操學生精神集中，動作認真到位，班級整體效果好，不符合要求的一次扣2—5分。集體行進（15分）：集合隊形時要整齊一致，行進間步伐整齊，精神飽滿，無嘈雜聲，不符合要求每人次扣1分。（二）體育組檢查（20分）：學生站隊時要求做到快、靜、齊，班主任教師要認真配合體育教師組織學生站隊。學生做操時，班主任要在本班級排前站隊，對發(fā)現做操不認真的學生要及時進行教育。學生做操時態(tài)度認真、操姿準確、動作到位。學生行進間步伐整齊一致，擺臂端正，精神飽滿，班主任要隨排走，組織學生安全進教室。（三）檢查方法每天間操由體育教師、值周學生檢查，每天累計分數，計入班級目標量化考核。注：科任教師要按時到操場上，在西側自動站成一排，隨學生一起做操。三、活動的教學評價對學生評價每學年評定一次。（1）文體活動技能評定以本人現場表演、創(chuàng)作和測試等方式進行。美術類還應按標準規(guī)定數量的作品進行評定。（2）對學生評定的登記分為：優(yōu)秀、良好、及格。（3）對學生的評定由學校組織實施。對教師（班主任、專業(yè)教師）評價（1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案、有學生考勤記錄。（2）有完整、真實的學生文體活動情況檔案資料，并指導學生保存好自己的作品。（3）教師應按學校教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標。（4）學校通過對教師聽課、查閱教學資料、訪問等形式，每學期對教師進行考核，并記入教師業(yè)務檔案。（5）教師履行工作職責情況綜合評價。四、注意事項制定學校大課間活動和文體活動方案，明確目標、落實責任，做到時間、場地、內容、學生和指導老師五落實。成立領導小組。組 長：裴志鴻副組長：王平興顧宗宏張旺林組 員：趙麗萍唐鑫基張萬國李大河落實責任制。（1）學校管理人員都到操場參加活動，陰雨天負責檢查各班級的活動，及時了解情況，發(fā)現問題及時解決，提高全體教師對大課間和課外文體活動的重視。（2）班主任和搭班教師負責制。班主任必須加強安全教育，引導學生安全、文明、有序地參加活動，搭班教師要做好組織和輔導工作，配合班主任做好學生的管理工作。王城中心學校二0一三年二月二十五日