【正文】 習(xí)慣培育，討論課題為“好孩子，好習(xí)慣”。為使課題討論能落到實(shí)處，也為了在討論中提高老師的科研力量和執(zhí)教水平，我們將有方案、有步驟地開展試驗(yàn)討論，組織老師定期進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)與研討，使課題討論穩(wěn)步向前進(jìn)展。(3)觀摩研討。由老師們與業(yè)務(wù)園長商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩，時(shí)間、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定，業(yè)務(wù)園長再組織全園老師觀摩，并讓老師自評、互評，形成肯定的共識，提高教學(xué)實(shí)踐力量，調(diào)動(dòng)老師的樂觀性。這是理論聯(lián)系實(shí)際的一種培訓(xùn)方法，讓老師把學(xué)到的理論運(yùn)用于評析中。老師們在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)觀看、分析、評價(jià)，還要發(fā)表自己的看法，有助于老師獨(dú)立思索、反思教學(xué)。(4)堅(jiān)持開展師徒弟結(jié)對、崗位練兵活動(dòng)。老師們從自身實(shí)際動(dòng)身，選定師傅，商定培訓(xùn)方案，以師帶徒，全面提高全園老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。組織青年老師樂觀參與各種業(yè)務(wù)評優(yōu)，為青年老師供應(yīng)相互學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子，放手讓更多的青年老師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實(shí)踐閱歷，快速成長為幼兒園的骨干老師。(5)制造機(jī)會(huì)讓老師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽講座。要為老師供應(yīng)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓老師外出參觀、學(xué)習(xí)，或接受先進(jìn)的理論，或參觀其他的試驗(yàn)園，以提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。(6)制造一切條件對老師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期我園進(jìn)行幼兒“早期閱讀”的教學(xué)實(shí)踐，對于這個(gè)新的教材，我們將通過“頭腦風(fēng)暴會(huì)”“教學(xué)沙龍”等促老師們探究其教學(xué)手段及方法。此外，我們還將進(jìn)行課題試驗(yàn)討論培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)新畫法培訓(xùn)等，以真正關(guān)心老師解決工作中存在的新問題，更好地為教學(xué)服務(wù)。(7)踩實(shí)老師基本功的培訓(xùn)。本學(xué)期將轉(zhuǎn)變以往每月做基本功作業(yè)的做法，在園內(nèi)設(shè)立老師基本功作業(yè)展現(xiàn)窗，每學(xué)期展現(xiàn)老師各項(xiàng)基本功作業(yè)一次，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師自身培訓(xùn)樂觀性提高。(8)重視老師的連續(xù)訓(xùn)練。鼓舞老師樂觀參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次，快速向大?；⒈究苹M(jìn)展。每位老師每年要完成連續(xù)訓(xùn)練任務(wù)，要求老師利用時(shí)間自學(xué)幼兒訓(xùn)練理論，做好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高專業(yè)理論水平。20xx20xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)方案(三)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將連續(xù)貫徹我園”盡職盡責(zé)為幼兒進(jìn)展，全心全意為家長服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵進(jìn)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)老師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒訓(xùn)練工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈良好的進(jìn)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒童富有共性的進(jìn)展。二、幼兒園狀況分析經(jīng)過全園老師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已接近200名，園所進(jìn)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本學(xué)期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，老師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，給幼兒園帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來越高，才能穩(wěn)定生源。三、本期幼兒園工作目標(biāo)師資是幼兒園進(jìn)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際狀況，我們將老師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從訓(xùn)練科研工作入手，強(qiáng)化老師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng)。制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理。拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的。提高老師綜合力量，培育一專多能的老師。培育幼兒富有共性的進(jìn)展。重視日常訓(xùn)練教學(xué)工作的過程管理，開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園訓(xùn)練融入社會(huì)，同時(shí)連續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。四、詳細(xì)措施(一)強(qiáng)化老師培訓(xùn)加強(qiáng)師德訓(xùn)練。(1)組織老師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，協(xié)作學(xué)校學(xué)習(xí)教研組考核、評價(jià)方法，充分發(fā)揮教研組在訓(xùn)練教學(xué)中的主導(dǎo)作用。(2)連續(xù)抓好訓(xùn)練故事、訓(xùn)練反思、教學(xué)隨筆的評講活動(dòng)，期中開展訓(xùn)練故事演講競賽，提高老師責(zé)任心和使命感，培育老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、討論等活動(dòng)，不斷提高老師的人格魅力與專業(yè)水平。抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：(1)對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)。樂觀參與各級各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長深化班級指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中消失的問題進(jìn)行討論。(2)對老師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過自主學(xué)習(xí)的模式，值周老師組織學(xué)習(xí)嬉戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推舉自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、活動(dòng)方案等，其余老師做好學(xué)習(xí)筆記。連續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動(dòng)。老師在聽課與上課過程中，要學(xué)會(huì)對自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思索”我要做什么?我應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。(3)訓(xùn)練教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討。園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評比、訓(xùn)練故事演講等。采納攝像讓實(shí)踐者參加評比過程，實(shí)踐活動(dòng)的老師通過錄像觀看自己的訓(xùn)練行為，更清楚地了解幼兒的活動(dòng)狀況，通過這樣的”實(shí)踐反思”讓老師對已有的訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高討論的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高老師訓(xùn)練教學(xué)技能。通過不同形式、不同方法讓新老老師通過教研活動(dòng)都要有所成長。期望通過教研活動(dòng)既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長。開展好幫帶工作。幫帶活動(dòng)也是關(guān)心老師提高教學(xué)力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老老師每人幫帶兩名以上的老師，特長老師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶老師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶供應(yīng)參考。(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。訓(xùn)練質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成老師自覺的行動(dòng)。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。