陜西省漢中市20xx屆高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測4月模擬文綜政治試題word版含答案-資料下載頁
2025-11-26 07:37本頁面
【導(dǎo)讀】，2017年我國燃油價格上調(diào)成為“雞年第一漲”。的銷量形成調(diào)控性作用。如果其他條件不變，下列曲線能正確反映它們之間變動關(guān)。《史記·廉頗藺相如列傳》載：秦王愿以十五城換趙國和氏璧。藺相如奉璧使秦。在朝堂上，相如發(fā)現(xiàn)秦王并無誠意，就請秦王齋戒五日，并派人抄小道將。璧轉(zhuǎn)回趙國，自己在朝堂上歷數(shù)秦國二十代君王失信的事實駁倒秦王。故事從價值連城到被。國家設(shè)立中小企業(yè)發(fā)展基金的意義在于。給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的五大任務(wù)之一。不考慮其他因素，引發(fā)系列問題的傳導(dǎo)路徑最可能是。為此，政府在經(jīng)濟職能。十二屆全國人大常委會作出《香港特別行政區(qū)基本法》第104條的釋法，以遏制。《中國詩詞大會》創(chuàng)下最高收視。這條鐵路是從新疆庫爾勒市至青海格爾木市，鐵路建成后能使南疆人民不必繞行吐魯。國人民改革開放，走上了中國特色社會主義發(fā)展道路。，英國公投脫離歐盟，逆全球化的貿(mào)易保護(hù)主義抬頭。
【正文】 不能承擔(dān)。 ⑤獨立自主是我國外交政策的基本立場。如果經(jīng)濟全球化繼續(xù)由發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)，我們就不扛；如果經(jīng)濟全球化能體現(xiàn)中國主張，我們就可以扛。 （ 2） (共 14 分 ) 主要危害： (5分 ) 逆全球化阻礙世界各國發(fā)展生產(chǎn)力、削弱國際分工、降低生產(chǎn)要素全球配置、減少國 際貿(mào)易、阻礙各國經(jīng)濟發(fā)展。 (每點１分，共 5 分 ) 我國出口企業(yè)要： (每點 3分，共 9 分 )①學(xué)習(xí)和利用世貿(mào)組織規(guī)則，用好最惠國待遇和國民待遇等非歧視原則，積極參與構(gòu)建互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟體系； ②積極實施自主創(chuàng)新驅(qū)動，形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量和服務(wù)為核心的出口競爭新優(yōu)勢，形成自主知識產(chǎn)權(quán)，增加產(chǎn)品附加值；③加快轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式，依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化，進(jìn)行外貿(mào)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，形成出口新優(yōu)勢。 39.（ 3個小題，共 26分） （ 1）（ 10 分） 答法一： ①物質(zhì)決定意識，意識是 物質(zhì)的反映，一切從實際出發(fā)，實事求是。中國十四抗戰(zhàn)的大量史實和日本右翼抬頭的現(xiàn)實決定了我們的教材必須客觀全面地呈現(xiàn)歷史； (4 分 ) ②人的 意識能動認(rèn)識世界的活動具有目的性、自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。教材客觀全面反眏中國人民艱苦卓絕的抗戰(zhàn)史，是為了激發(fā)學(xué)生愛國熱情，弘揚中華民族精神 ； (3 分 ) ③人的 意識對人們改造世界的活動具有指導(dǎo)作用，對人的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用，教材客觀全面地反眏中國人民的血淚史、屈辱史和斗爭史，是為了讓中國人民 頑強拼搏、奮發(fā)圖強，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。 (3 分 ) 答法二： ①質(zhì)決定意 識，意識是物質(zhì)的反映，一切從實際出發(fā)，實事求是。意識具有能動作用，人的 意識能動認(rèn)識世界的活動具有目的性、自覺選擇性和主動創(chuàng)造性， 人的 意識對人們改造世界的活動具有指導(dǎo)作用，對人的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。 (4分 )②教材從實際出發(fā)，實事求是地反映中國人民十四抗戰(zhàn)的歷史和日本右翼抬頭的現(xiàn)實，使主觀符合客觀； (2 分 ) ③ 教材客觀全面地反眏中國人民艱苦卓絕的抗戰(zhàn)史，是為了激發(fā)愛國熱情，弘揚中華民族精神 (2 分 )；是為了 讓中國人民銘記熱淚史、屈辱史和斗爭史， 頑強拼搏、奮發(fā)圖強，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。 (2 分 ) （ 2）（每點 3 分，共 12 分） ①傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性，沒有文化繼承就沒有文化積累， 把弘揚民族精神落實到教材當(dāng)中，有利于學(xué)生積極繼承中華民族精神，發(fā)揚愛國傳統(tǒng)，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，提高政治認(rèn)同； ②傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶， 把弘揚中華民族精神落實到教材當(dāng)中，有利于學(xué)生從小形成對祖國的強烈認(rèn)同感，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量； ③文化繼承是文化發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，文化發(fā)展是文化繼承的必然要求。 把弘揚中華民族精神落實到教材當(dāng)中，有利于學(xué)生選擇優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化，自覺承擔(dān)中華民族精神的傳承者、發(fā)揚者和傳播者。 ④教育對文化傳承具有特殊的功能，作用越來越大。 把弘揚中華民族精神落實到教材當(dāng)中，有利于通過傳道、授業(yè)、解惑，把中華民族精神傳遞給下一代，在群眾中發(fā)揚光大。 （ 3）主題班會設(shè)計必須圍繞抗日英雄的愛國精神、民族氣節(jié)、維護(hù)和平、追求正義等核心價值，體現(xiàn)學(xué)生的政治認(rèn)同、理性精神、法治意識、公共參與和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。語言表述靈活多樣，但違背核心素養(yǎng)和正確價值追求，不能給分。（每項 2 分，共 4 分）舉例如下： ① 設(shè)計目的：培養(yǎng)本班學(xué)生愛國熱情（或培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的民族氣節(jié)）； ② 主題思想：愛國熱情是建設(shè)偉大祖國的精神動力（或民族氣節(jié)使中國人民挺起脊梁）。
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