【正文】 —45%的目標(biāo)建設(shè)。低碳生活既是一種生活方式，同時更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。生活要求人們樹立全新的生活觀和消費觀，減少碳排放，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。低碳生活將是協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的重要途徑。在低碳經(jīng)濟(jì)模式下，人們的生活可以逐漸遠(yuǎn)離因能源的不合理利用而帶來的負(fù)面效應(yīng)，享受以經(jīng)濟(jì)能源和綠色能源為主題的新生活——低碳生活。顧名思義，低碳生活就是在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。低碳生活既是一種生活方式，同時也是一種生活理念，更是一種可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保責(zé)任。低碳生活是健康綠色的生活習(xí)慣，是更加時尚的消費觀，是全新的生活質(zhì)量觀。（4）：增強(qiáng)低碳生活意識、加強(qiáng)緊迫感。要讓大學(xué)生們意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，就要讓他們時時刻刻都有所接觸。由于“低碳生活”理念至少順應(yīng)了人類“未雨綢繆”的謹(jǐn)慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不愿信其無”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受。低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。所以提高大學(xué)生的低碳生活意識是當(dāng)下刻不容緩的事。我覺得大致可從以下幾個方面：1)、利用課堂教育，滲透低碳環(huán)保意識 2）、開展主題活動，加深低碳環(huán)保意識 3）、實施課題研究，提高低碳環(huán)保意識 4）、?： 確立課題研究內(nèi)容。?： 制定課題研究方案。?： 課題研究實施過程。④：匯總課題研究結(jié)論。5）：結(jié)合家庭社區(qū)，強(qiáng)化環(huán)保意識：學(xué)生的低碳環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個家庭、各個社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的低碳環(huán)保教育成果才能鞏固，即實現(xiàn)環(huán)保意識真正、持久地深入學(xué)生的心理。學(xué)生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點滴低碳環(huán)保活動和教育都能給子女留下最初的低碳環(huán)保意識，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節(jié)約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經(jīng)學(xué)校的積極引導(dǎo)，學(xué)生很可能成為低碳環(huán)保的積極分子。（5）：從自我（大學(xué)生）開始踐行低碳生活大學(xué)生開展低碳生活不必有什么大的作為，完全可以從身邊的小事一點一滴做起： 比如說：每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤。將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑。用過的面膜紙可以用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣。浸泡過后的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味。出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具。養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費電力。盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26176。C之間（最好26176。C以上），用小風(fēng)，這樣既省電也低碳【5】?！暗吞家蛔濉闭宰约荷罴?xì)節(jié)的改變證明：氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，而是與我們每個人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再是一種理想了，更是一種“愛護(hù)地球，從我做起”的生活方式。少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活。每張紙都雙面打印，雙面寫，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請用積水來沖洗馬桶；關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護(hù)你的電腦；相比開車來說，騎自行車上下班的人一不擔(dān)心油價漲，二不擔(dān)心體重漲沒必要一進(jìn)門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感；還有一些不容易注意的幾點：每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，替代電子鬧鐘。在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉手機(jī)充電插頭。盡量少看電視。建議多看書，既節(jié)電，又可以增長知識。用剩的小塊肥皂香皂，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。盡量在出行時選擇步行或騎腳踏車，即低碳，又健康。不開汽車而改騎自行車或步行。旅游時，請自帶清潔用品，減少更換被鋪的需要，因酒店每次回收的毛巾、被單、床鋪都需要用大量的水和清潔劑來清洗，造成水質(zhì)污染。一次性的洗刷用品都要經(jīng)歷回收、再造的過程里產(chǎn)生廢物及廢料地球是需要好幾十年才能氧化掉。有時候看似一件很小的事，等慢慢的日積月累的就會變成一件意想不到的大事。二：進(jìn)行低碳生活知識宣傳、調(diào)動大學(xué)生的積極性曉之以理，動之以情“青年大學(xué)生知識廣博、充滿朝氣、思想認(rèn)識趨于理性、踐行低碳熱情高漲，有著‘承前啟后’的社會責(zé)任，是‘低碳發(fā)展’的生力軍和先鋒力量,是最好的的踐行者、宣傳者。” 這是在中國可持續(xù)發(fā)展研究會的宋征介紹所說的【6】。所以我們可以做一些自己力所能及的事，比如說我們可以利用我們社會實踐的時間來對某個特殊的地方做一些低碳環(huán)保知識的講解，深入其地方文化，因地制宜的做好低碳環(huán)保知識的宣傳，了解好當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況，制備好方案，用實際行動來帶動大家積極地參與進(jìn)來，在整個過程中一定要杜絕只說不做的形勢，這樣才能更好地達(dá)到傳遞低碳生活的必要性與重要性。廣泛宣傳低碳生活的理念，并結(jié)合實際情況，從加強(qiáng)養(yǎng)成低碳生活小習(xí)慣入手，動員當(dāng)?shù)厝罕姺e極參與低碳生活行動中來；在工作中積極開展現(xiàn)場自查自改活動，通過開展一系列的活動，使當(dāng)?shù)鼐用褡杂X從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，增強(qiáng)低碳生活意識，激發(fā)低碳生活熱情。只要我們大學(xué)生積極的投身于低碳環(huán)保工作中去，就一定會帶動周圍的人、社會上的人乃至整個國家的人，積極響應(yīng)低碳生活。更好地節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，參考文獻(xiàn)：【1】：《低碳生活解讀》是2010年中國建筑工業(yè)出版社出版的圖書，作者是蔡強(qiáng)?！?】：《低碳節(jié)能生活指南》是2011年福建科技出版社出版的圖書，作者是徐文欽。【3】：[J].(04)【4】：[J].(12)【5】： 低碳時代的到來與大學(xué)生消費觀念引導(dǎo)[J].(11)【6】：“低碳生活”理念教育的路徑探究[J].(05)