青島版科學六年級下教學計劃-資料下載頁
2024-12-05 07:18本頁面
【導讀】劃地開展一些實地考察、現(xiàn)場采訪、種植養(yǎng)殖等活動，探究積極性高，外探究，學到許多課本上沒有的知識，主動從自然界、社會中獲取知識。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索進行構建，做到了生活經(jīng)驗引領。以邏輯推理為主的思維技能訓練。整理信息的能力。聯(lián)系的觀點及辯證法，進一步認識和了解生物的生理和行為特性。發(fā)展能力，達到讓學生自我教育的目的。式探究事物的內(nèi)部構造。在科學探究上，以自主性探究為重點，重視。斷能力”的培養(yǎng)，為學生探究能力的逐步提高奠定基礎。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實。驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。自己的觀點，敢于創(chuàng)新。，發(fā)揮主導作用但不包辦代替。，保證科學探究順利開展。7．運用電教手段激發(fā)學生學習積極性，輔助教學。
【正文】 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 五、教法學法 。 、動腦開展探究活動，敢于向權威挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點，敢于創(chuàng)新。 ，發(fā)揮主導作用但不包辦代替。 ，做好記錄。 ，保證科學探究順利開展。 ，讓科學走進學生的生活。 7．運用電教手段激發(fā)學生學習積極性，輔助教學。 六、教學進度 周次 進度 周次 進度 1 1——2 10 15——16 2 3——4 11 17——18 3 5——6 12 19——20 4 7——8 13 21——22 5 9——10 14 23 6 11——12 15 研究與實踐 7 13 16 研究與實踐 8 14 17 期末考試 9 期中考試
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