參加“國培”總結(jié)-資料下載頁
2025-10-15 21:47本頁面
【正文】 妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍喊咐剑褐饕鞣ㄊ?1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)案例時(shí)，要做到用案例引入新課，用(華考范文網(wǎng)第五篇：參加“國培計(jì)劃參加“國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)”心得體會(huì)為期八天的學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但留給我的啟示與觸動(dòng)卻還在余音繞梁,這些天的收獲是頗豐的,雖然千言萬語一時(shí)難以傾吐,但還是想用文字表達(dá)一些自己的心聲:一、大愛無言顯于行是做好教師職業(yè)的基石。這八天來，我有幸見識(shí)了18位教師的示范課，9位專家將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)知無不言、言無不盡的傳授給我們。單從課程本身、報(bào)告本身也許你不會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們是一群有大愛的人。他們愛學(xué)生、愛鉆研、愛自己的事業(yè)，“師者，傳道授業(yè)解惑者也”，但如果不是僅僅機(jī)械完成這一定義的人，是需要有愛的，你愛你的學(xué)生，你希望以最有效的方式讓他悟道、無惑；你愛你的學(xué)生，你才會(huì)在傳授知識(shí)的同時(shí)，希望他有健全的人格、樂觀的態(tài)度、正確的三觀、幸福的未來，實(shí)現(xiàn)教育“文以載道”的價(jià)值；你愛你的事業(yè)，你才會(huì)努力鉆研，盡管這條路異常艱辛，你依然奮力前行，無怨無悔、甘之如飴，因?yàn)樾闹谐錆M愛，內(nèi)心也就充實(shí)了！二、理論指導(dǎo)實(shí)踐是規(guī)范課堂教學(xué)的應(yīng)有之義。從事教師這個(gè)職業(yè)也五年了，五年來最大的感覺就是把當(dāng)初在大學(xué)校園學(xué)的理論早已遺忘殆盡，覺得上課就是先備課，然后課后留作業(yè)，跟著應(yīng)試教育的指揮棒跌跌撞撞周而復(fù)始的前行，每天應(yīng)對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)，即便是開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，也是將那些大理論記在筆記本上，很少有時(shí)間去深究其 精髓。本次活動(dòng)安排讓我很感動(dòng)的是，既有課堂展示的精彩實(shí)踐，又有前沿理論的精彩解讀，而且每節(jié)展示課都是作課教師豐富理論知識(shí)的實(shí)踐再現(xiàn)，精彩紛呈、精美絕倫，所以對(duì)照自己，我覺得理論學(xué)習(xí)今后應(yīng)該作為我的必修課，常抓不懈，沒有理論的課堂是沒有歸屬的，當(dāng)然也不能空有理論而脫離實(shí)踐，因?yàn)闆]有實(shí)踐的理論是不實(shí)在的。總之，理論與實(shí)踐的完美結(jié)合是我應(yīng)該去追尋的方向，盡管這是一條沒有終點(diǎn)的路，但它的風(fēng)景也一定是這世間最美輪美奐的。三、職業(yè)理想是教師職業(yè)應(yīng)有的靈魂。如果你問小孩子他的理想是什么，也許你會(huì)聽到各種各樣的堅(jiān)定聲音，如果你問教師的理想是什么，你不一定會(huì)聽到許多聲音，即便有，也會(huì)缺少些底氣，也許是我們長大了，工作中的困難、生活中的壓力、社會(huì)上的紙醉金迷，早已消磨了我們的銳氣，我們抗?fàn)庍^、失望過，最后麻木地得過且過，我們對(duì)自己的職業(yè)倦怠了，剛剛走上教師崗位的時(shí)候我們那么迷茫不是依然意氣風(fēng)發(fā)嗎？作為老師，我們面對(duì)工作的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們面對(duì)家庭的時(shí)間，如果我們從現(xiàn)在開始倦怠了，那么我們的一生也就是倦怠的，我們是抗?fàn)庍^，但卻很少與自己抗?fàn)?，我們沒有用堅(jiān)持去告訴這個(gè)世界我們做的是對(duì)的。那天聽河北的張校長說他喜歡寫課文詩，我特別激動(dòng)，因?yàn)槲疑细咧袝r(shí)也特別喜歡把古文課文和戲劇內(nèi)容用五言或七言詩表達(dá)出來，現(xiàn)在還記得自己用七言詩去概括 《竇娥冤》，不過后面卻很少再去做這件事，因?yàn)槲覐膩頉]有在這方面被肯定過。普通人與智者的最大區(qū)別就在于：普通人認(rèn)為千里馬是伯樂制造的，而智者卻認(rèn)為有沒有伯樂千里馬依然是千里馬，必須以應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所以，教師也一樣，什么時(shí)候都不能放棄自己的堅(jiān)持、遺棄自己的夢(mèng)想！就像我們這次所見的專家一樣，你從每個(gè)人身上都能感受到夢(mèng)想的力量——那是一種會(huì)說話的“正能量”。xxxxx xxxx中心小學(xué)
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