【總結】第一篇:八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教案4 教學目標 基礎知識了解義和團運動興起的原因,八國聯軍侵華的基本事實 掌握《辛丑條約》對中華民族的危害 能力訓練 過程方法綜合理解甲午戰(zhàn)爭引發(fā)義和團運動,八國聯...
2025-10-15 21:00
【總結】第一篇:八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教案2 教學目標 知識與能力 了解八國聯軍侵華的史實,說出《辛丑條約》的主要內容并分析其對民族危機的影響,培養(yǎng)學生分析概括歷史知識的能力。 了解義和團反侵略斗爭的史實,...
2025-10-15 21:09
【總結】第一篇:《八國聯軍侵華戰(zhàn)爭》教學設計 一、教學目的: 要求學生掌握的基礎知識:義和團的興起、八國聯軍入侵、八國聯軍的滔天罪行、《》的主要內容及對中國社會的影響 二、重點和難點: 《》及其對中國...
2025-10-15 19:25
【總結】第一篇:《第5課+八國聯軍侵華戰(zhàn)爭》教案 第5課八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教學目標基礎知識 了解 義和團運動興起的原因,八國聯軍侵華的基本事實 掌握 《辛丑條約》對中華民族的危害 能力訓練過程方法 ...
2025-10-15 19:24
【總結】北師大版義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊課件貉顏媯籟痙竭祭嘗蝰志婦邪茲崳駐傻蠛卩罰駝值建駁攪窘絆慫焙逼蚣廠撩冽風誶倘穗常櫥眙胛省硝龠次20世紀末的中國20世紀初的中國老北京外城城墻被焚毀前的頤和園故宮祈年殿20世紀末的中國20世紀初的中國1906年的天安門西長安街牌樓天安門廣場
2025-01-04 21:31
【總結】第一篇:第4課八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教案 第4課八國聯軍侵華教案 【教學目標】 1、知識與能力 (1)了解八國聯軍侵華的基本史實;了解義和團反侵略斗爭的史實。(2)《辛丑條約》對中華民族的危害。 ...
2025-10-16 02:16
【總結】第一篇:八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教學設計 八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教學設計 ●教學設計思路 19世紀末20世紀初,對中國來說是一個災難深重的時期。前有西方列強的瓜分狂潮,后有八國聯軍的聯合侵華,戰(zhàn)事不息,紛擾不...
2025-10-15 19:55
【總結】第一篇:八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教學反思 篇一:八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教學反思 八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教學反思 在進行本課的教學前,我經過認真?zhèn)湔n和設計,從而使教學活動取得了非常好的效果。以下是關于本課教學的一些反...
2025-10-15 19:44
【總結】第一篇:八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教學設計教案 教學準備 ;八國聯軍侵華的基本史實;熟記《辛丑條約》的簽訂、內容及危害。 《辛丑條約》的主要內容,自我分析《辛丑條約》的簽定給中華民族造成的嚴重危害,學...
2025-10-12 14:29
【總結】第一篇:八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的教學設計 教學目標 :義和團運動的興起。冠縣起義和“扶清滅洋”口號的提出。義和團運動的發(fā)展。慈禧太后的安撫政策。八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)。義和團抗擊八國聯軍的戰(zhàn)斗。八國聯軍...
2025-10-15 20:24
【總結】第一篇:《八國聯軍侵華戰(zhàn)爭》記憶法 一、八國聯軍侵華時間、侵略者頭目及八國名稱 英將西摩爾,要救零零六(),聯合八國軍,發(fā)動了戰(zhàn)爭。 二、《辛丑條約》簽訂時間、簽字國、簽訂者、條約內容 幺舅痛...
2025-10-15 19:46
【總結】1、《馬關條約》的主要內容有哪些?2、它給中國帶來哪些嚴重危害?甲午戰(zhàn)爭→《馬關條約》→商品輸出轉變?yōu)橘Y本輸出→瓜分狂潮→民族危機八國聯軍侵華戰(zhàn)爭本課提綱?戰(zhàn)爭背景?戰(zhàn)爭經過?戰(zhàn)爭結果?《辛丑條約》對中國的危害
2025-11-29 05:22
【總結】第一篇:八國聯軍侵華戰(zhàn)爭的教學設計 (一)義和團運動的興起和發(fā)展 了解以下問題:①義和團是個什么組織?成員有哪些?②義和團的興起原因是什么?③義和團的壯大原因是什么?義和團為什么把斗爭矛頭主要指向...
2025-10-19 17:57
【總結】第一篇:八國聯軍侵華戰(zhàn)爭教學設計教案(定稿) 教學準備 1、八國聯軍侵華是帝國主義發(fā)動的空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭,加深對帝國主義本質的認識。 2、義和團抗擊八國聯軍,說明中華民族有著反抗外來侵...
2025-10-12 14:17
【總結】第一篇:《八國聯軍侵華戰(zhàn)爭》教學設計1 第4課 八國聯軍侵華戰(zhàn)爭 【教學目標】 知識與能力 了解八國聯軍侵華的史實,說出《辛丑條約》的主要內容并分析其對民族危機的影響,培養(yǎng)學生分析概括歷史知...
2025-10-19 17:01