四年級(jí)口算除法-資料下載頁(yè)
2025-10-15 21:33本頁(yè)面
【正文】 快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，使學(xué)生熟練掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算和估算，提高學(xué)生的口算能力。五、課堂小結(jié)：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你認(rèn)為哪種口算方法比較簡(jiǎn)便？六、布置作業(yè)：練習(xí)十二第2題。板書設(shè)計(jì)口算除法例1：80247。20=4（1）因?yàn)?個(gè)20是80，所以80247。20=4（想乘法算除法）（2）因?yàn)?247。2=4，所以80247。20=4（用表內(nèi)除法做除法）247。50= 3（1）因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ?）因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ┑谖迤喝私贪嫘W(xué)四年級(jí)口算除法《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，百幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。，掌握口算方法。，并說(shuō)明估算的思路。，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過(guò)程，掌握口算方法。教具，學(xué)具：課件，小棒，智慧星。教學(xué)過(guò)程： ：： 20 4 = 30 7 = 506＝247。 3 = 320 247。 8 = 360247。9= ： 81 247。 8 ≈ 122 247。 4 ≈（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，鞏固口算方法，引起知識(shí)的遷移，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。）二、導(dǎo)入新課同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的口算和估算方法掌握得非常好，今天這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。（板書課題）三、探索新知教學(xué)例1（1）光明小學(xué)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都在忙著布置會(huì)場(chǎng)，為了把會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來(lái)看看。（出示課題）（1）從圖中你都知道了什么？根據(jù)圖中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（指名回答）這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么解決呢？生列式：80247。20=（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知識(shí)，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)）（2）學(xué)生先獨(dú)立思考口算方法，然后組內(nèi)交流。（3）以小組為單位匯報(bào)口算方法。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親自經(jīng)歷探索過(guò)程，獲得新的口算方法。通過(guò)討論，交流，讓每個(gè)學(xué)生有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，并通過(guò)“說(shuō)”提升學(xué)生對(duì)口算過(guò)程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。）（4）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法再和同桌說(shuō)一說(shuō)。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，主要是為了讓學(xué)生明確口算方法，多樣化的同時(shí)，還要最優(yōu)化。）（5）估算：83247。20≈ 80247。19≈ 指名回答，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)際問(wèn)題引入兩位數(shù)除法的估算，意在給試商做準(zhǔn)備。）（6）做一做：（口算，并說(shuō)出想的過(guò)程）60 247。 20 = 40 247。 20 = 80 247。 40 = 62 247。 20 ≈ 43 247。 20 ≈ 80 247。 38 ≈（設(shè)計(jì)意圖：每組的上下兩題是有聯(lián)系的口算，估算式題，意在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的估算方法。教學(xué)例1（2）分氣球的問(wèn)題我們解決了，學(xué)校還有120面彩旗準(zhǔn)備分發(fā)下去，我們一起來(lái)看看：（出示課件）（1）從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題應(yīng) 該怎樣解決？ 學(xué)生列式： 120 247。 30 =（2）你能利用我們剛才學(xué)的口算方法，計(jì)算出這道題的結(jié)果嗎？ 生匯報(bào)得數(shù)，并說(shuō)出是怎么想的。（3）估算：122 247。 30 ≈ 120 247。 28 ≈（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探索口算方法口算，之后安排相應(yīng)的估算，意在為除法試商做準(zhǔn)備。）同學(xué)們，你們這么快就把分氣球和分彩旗的問(wèn)題解決了，真了不起！我們給自己一點(diǎn)掌聲吧！：對(duì)比例1（1）（2）兩題有何相似之處？師小結(jié)：這就是我們今天要研究的整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。）四、鞏固新知：口算下面各題：（課件出示）（1）20 3 =（2）60 4 =（3）805＝ 60 247。 20 = 240 247。 60 = 400247。80＝在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說(shuō)出下面除法算式的商？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察，思考，交流等活動(dòng)，熟悉用乘算除的口算過(guò)程，掌握“想乘法算除法”的口算方法。）。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，提高口算能力。）。（課件出示情境圖）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算。）：（課件出示情境圖）小紅的故事書一共有120個(gè)小故事，她每天看1個(gè)小故事，看完這本書大約需要幾個(gè)月？（設(shè)計(jì)意圖：本題是需要估算解決的實(shí)際問(wèn)題，既培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，又鞏固相應(yīng)的口算，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。）五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生談體會(huì)，師總結(jié)
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