【正文】 理論 （z主講）思品第五單元教材解讀（z主講）集體備課《憲法保障公民權利》等樊恬恬公開教學及交流單元測試反饋討論（z主講）參加教科研專題活動（待定）五月份勞動節(jié)放假集體備課《鴉片戰(zhàn)爭的39。烽煙》等（zz輪流主講）南雪梅公開教學及交流思品第七單元教材解讀（z主講）單元檢測反饋討論參加教科研專題活動（待定）六月份思品第八單元教材解讀（z主講）研究制訂期末復習計劃（z主講）期末教學常規(guī)考核備課組工作總結總之，我們廣后備課組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能，教師間要建立積極伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成合力，以盡快提高廣后八年級段社會思品整體教學水平。八年級思品教學計劃7一、教材簡析《義務教育課程標準實驗教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學生的認知水平和生活實際出發(fā)，以服從服務于學生成長的需求為基點，構建教材體系和教學內容。遵循課程標準的要求，將尊重權利、維護權利、履行義務、追求公正作為基本價值目標，引導學生做負責任的公民，過積極健康的生活。八年級(下冊)教材的具體結構分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”“我們應盡的義務”“生命健康權與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權利”“擁有財產的權利”“消費者的權益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。(一)教學重點怎樣正確行使權利公民基本義務的內容，法律義務和道德義務的關系人格權的內容，行使生命健康權的方式人格尊嚴的內容，人格尊嚴不受侵犯隱私的內涵、隱私權的內容。個人隱私受侵害時的法律救濟受教育權的含義和義務教育的特征，履行受教育義務的內容財產屬于誰、財產留給誰消費者享有的權利公平是社會穩(wěn)定的“天平”正義與公平的關系(二)教學難點人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別公民行使權利的同時必須履行義務道理的理解，提高踐行法定義務和道德義務的能力尊重生命、尊重關愛他人的生命和健康、尊重權利、增強法律意識，遠離暴力提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的能力初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段。提高依法維護自己受教育權的能力“無形的財產”如何維護消費者的權利是難點維護社會公平是難點如何做一個有正義感的人二、學情分析在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。通過與學生近兩年多的相處，我對于他們的個性特征及學習狀況有了較為詳細的了解。本屆學生絕大多數學習目的明確，主動性強，上課精力集中，作業(yè)能認真完成。但是，也有個別學生學習不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關注。此外，從上學期的考試結果來看，部分學生還在學習習慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進。例如：部分學生由于平時的忽視，基礎知識掌握不熟練、不扎實，更談不上熟練運用，遇到問題不能準確答出。學生審題能力不強，答題時不仔細審題導致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導致對題目的理解偏差造成的答非所問。答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術語來表述，層次性、邏輯性差，準確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學生語言表達能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準確表述、認真作答。三、教學措施搞好教學。首要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，做好教學資源的選擇，這是有效教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是檢驗學生實踐成效的途徑。重視學生自主學習，注意學生的接受能力，強化學習建構能力，幫助學生形成完整的知識體系。注重學生的互動合作，在互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。重視學生學習方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生學會學習、自主學習、善于學習的能力。加強學生學習方法、答題習慣的培養(yǎng)，加強對學習薄弱學生的關注。①在平時練習中，注重審題方法、答題方法的訓練與指導，強化學生的規(guī)范表述，幫助學生形成以政治術語回答問題的習慣。在平時的練習與測試中要求和提醒學生注意作答時語言的組織及層次的梳理。②關注學生的理解思考能力。在平時的教學中適當拓展選取具有教育意義的現實生活和社會問題的素材。引導學生結合教材的知識點多維點擊，培養(yǎng)學生的閱讀與理解分析能力，克服學生答題不分情況、不分要點的弊病。③重視教學中學生的素材積累。教師要多引導學生結合所學的知識點多搜集、多觀察，要引領學生探究與實踐身邊的實際。那么情境分析、實踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復習時，精心設計一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現象。補差名單及措施丁大鵬 楊陽八(1)(關注學習習慣與答題方法)陳鵬 八(2) (學習主動性與學習習慣的培養(yǎng))四、教學進度表日期、預期進程第一周人民當家作主的國家第二周我們享有廣泛的權利 公民的義務第三周忠實履行義務 第一單元復習第四周生命與健康的權利第五周同樣的權利 同樣的愛護 人人享有人格尊嚴權第六周肖像和姓名中的權利第七周(1課時)隱私和隱私權第八周尊重和維護隱私權 第二單元復習第九周知識助我成長 珍惜學習機會第十周期中復習及考試第十一周(1課時)財產屬于誰第十二周財產留給誰第十三周無形的財產第十四周我們享有“上帝”的權利 維護消費者權益第十五周第三單元復習第十六周(1課時)公平是社會穩(wěn)定的“公平”第十七周維護社會公平正義是人類良知的“聲音”第十八周自覺維護正義 第四單元復習第十九周期末復習第二十周期末復習及考試八年級思品教學計劃8一、指導思想：堅持認真學習、貫徹“新課程理念”，全面推進素質教育，以“發(fā)展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。二、學情分析：本學期我擔繼續(xù)擔任八年級171班的思想品德教學工作。這班子學生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。三、教材分析：八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。四、教學目標：首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。五、具體措施：認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質量的課堂指南。課堂上使用杜郎口教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴： (1)每一環(huán)節(jié)有小檢測 (2)每節(jié)課有當堂檢測 (3)每天第四節(jié)課后及晚修4 按我們學校過關特色程序過關積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質量。在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。教學進程六、教學進程日期 預期進程 執(zhí)行進程第一周 ★人民當家作主的國家 √第二周 ★我們享有廣泛的權利第三周 ★公民的義務 ★忠實履行義務 √第四周 ★生命與健康的權利第五周 ★同樣的權利 同樣的愛護 ★人人享有人格尊嚴權第六周 ★肖像和姓名中的權利第七周 ★隱私和隱私權第八周 ★尊重和維護隱私權第九周 ★知識助我成長 ★珍惜學習機會第十、十一周 期中復習及考試第十二周 ★財產屬于誰第十三周 ★無形的財產第十四周 ★我們享有“上帝”的權利第十五周 ★維護消費者權益第十六周 ★公平是社會穩(wěn)定的“公平”第十七周 ★★正義是人類良知的“聲音”第十八周 ★自覺維護正義第十九周 ★期末復習第二十周 ★期末復習及考試