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初一下學期班主任工作總結(jié)[合集]-資料下載頁

2025-10-15 20:59本頁面
  

【正文】 為一名初中生,他處于對社會認識的萌芽階段,而這種認識經(jīng)常是單方面的,片面和偏激的。他們不希望自己受約束,最好是自己想做什么就能做什么,對老師的嚴格要求不理解。覺得上課說說空話,做做小動作沒什么關(guān)系。有時把講粗話當作是一種樂趣,這看起來似乎不可思議,我們的老師不能理解,但事實如此。這是他們?nèi)ψ永锏氖?,覺得你老師不應干涉。在教育過程中,我總是從“愛”字出發(fā),堅持疏導教育,循循善誘,以理服人的方法,為學生分析不良行為的危害及可能造成后果,使其醒悟,通過細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。五、耐心細致,轉(zhuǎn)化后頭當前后進生有三類:其一是學習差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,學習成績極差;其二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀,隨心所欲;其三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多,但影響很大,是班主任為之嘔心瀝血的對象,需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,我總是堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統(tǒng)一原則,認真做好下面幾項工作:一是爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用,形成合力,同步進行。具體可采取家訪,電話交流等形式;二是對學習差生采取“分層次”“開小灶”教育法,耐心施教,解決其“吃不到”或“吃不了”現(xiàn)象;三是致力于建設(shè)學風、班風優(yōu)良的班集體,充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,如“一幫一”活動,與(7)班形成對手賽等等;四是以表揚為主,要發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,給他們“用武之地”,激勵其轉(zhuǎn)化;五是“導之以行,持之以恒”,學生不比成人或經(jīng)過艱苦磨練的人,有堅強的意志,有較強的自制能力。往往是,今天犯了錯誤,批評教育了他,隔兩天又犯了。這種反復無常的現(xiàn)象,在初中階段可以說比比皆是。班務(wù)工作要持之以恒,鍥而不舍,要把學生培養(yǎng)成具有高素質(zhì)的人才,并非一朝一夕的功夫能辦到,需要耐心細致做好反復教育轉(zhuǎn)化工作??傊?,作為班主任,最自豪的莫過于學生能不折不扣的聽你的話,能否與你成為知心朋友。那么就應該做到寬嚴結(jié)合,才能樹立威信。威信是一種社會的心理現(xiàn)象,是一種非權(quán)力的影響力。而學生怕老師卻是一種權(quán)力影響,過了就會失去對你的信任,而對你敬而遠之。愛是教育的前提,要想達到教育的目的,必須有耐心和愛心。讓他們能充分感受到我們對他們的愛與關(guān)心,而且是真心誠意的。教師是人類靈魂的工程師,身兼教學與管理的班主任老師要用心靈去塑造心靈。因此我覺得一個班主任成功與否,也取決于你對學生愛的程度。第五篇:初一下學期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)光陰似箭,歲月如梭,一個學期很快就結(jié)束了,在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期。相對于上學期來說,學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,班風更加純潔優(yōu)良、學風更加積極向上,學習能力穩(wěn)步提升,同時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮。與此同時,一些學生已經(jīng)進入“叛逆”時期,老師管理起來也更有難度了??傊煽儊碇灰?,問題也十分明顯。為了更好的搞好班級管理,現(xiàn)就本學期的班級工作總結(jié)如下:一、繼續(xù)加強學生的思想道德教育做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對初一學生來說非常重要,開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學生的行為,提高學生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。另外,結(jié)合當今社會的發(fā)展,讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。二、努力營造良好的班風學風班風是一個班集體的靈魂,班風建設(shè)是立班之本。一個班要取得好的成績,首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為,也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。①抓制度促班風。這個學期開學初,學生們還像上個學期一樣,能夠很自覺地遵守紀律,班干也主動管理班級,這讓我很欣慰,我決定放手讓學生們自己去管理自己,可是,我的計劃還沒實施,我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了,變得比較松散了。于是我召開班委會,班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題,但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題,有些不想管、不敢管。我及時調(diào)查學生,多次召開班委會,找問題,讓班委們給我建議,大家一起想辦法,要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時,我又根據(jù)同學們的建議,調(diào)整了班委結(jié)構(gòu),增設(shè)了四位副班長,和正班長一起一周內(nèi)每天一位班長主負責班上的紀律,嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核。很快,班上同學又恢復正常了,能夠認真學習,自覺遵守紀律,班級的評比也由三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。②訂目標促學風。針對初一學生的心理特點,我要求我班學生的學習目標要不斷更新,始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標,同時確定一下短期自己的學習目標,根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前根據(jù)年級安排讓他們制定一個考試目標,我告訴他們必須是與自己的實際相符的,要是自己通過努力可以達到的,不可以太高根本不可能達到,也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的,那樣訂目標就沒有意義。期中考試后,我把他們的計劃目標和實際分數(shù)進行對比,幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分,并同樣要求是實在的、可行的,這樣,學生在我無形的鼓勵與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實現(xiàn)短期目標中進步。三、抓班級管理促學生綜合素質(zhì)的提高結(jié)合本班實際情況,狠抓課堂、出勤等各方面紀律,為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平,我采取了以下措施:(1)對于后進生。我首先找他們談心,了解他們對學習的看法、以及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導,幫助后進生樹立起學習的信心和決心。(2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學們了解班級情況,隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。平時注意觀察學生,一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象,就及時采取措施,讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應對學生的早戀現(xiàn)象,找他們談心,讓他們自己明白這時的主要任務(wù)是什么,告訴他們怎樣來處理與異性同學的關(guān)系,讓學生很快從早戀中走出來,并且更加認真地學習。四、開展多項活動,增強班級的凝聚力。班級工作,人人有責?,F(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女,一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望,因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會,供他們充分展示自己的個性。,通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育,存在的安全隱患,班級衛(wèi)生打掃應如何安排,紀律方面應如何管理等, 同時,積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中,我們班都取得了比較好的成績,這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.,增強了班級的凝聚力??傊嘀魅蔚陌嗉壒ぷ魇乾嵥榈?、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學生,對學生動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴,但不是無限嚴,我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后,我還會繼續(xù)努力,爭取對學生多一點耐心、多一些關(guān)愛,與家長多一些交流,把我們的學生教得更優(yōu)秀。
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