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20xx初一下學期班主任工作總結(jié)22-資料下載頁

2024-11-20 00:45本頁面
  

【正文】 項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。
  再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,我就在教室的墻上貼上了amp。ldquo。七年級一班文明班規(guī)及處理措施amp。rdquo。,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。
  第四、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。
  對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:amp。ldquo。千學萬學,學做真人。amp。rdquo。因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出amp。ldquo。先做人后為學amp。rdquo。的口號。
  第五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
  一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己amp。ldquo。與人為善amp。rdquo。的愛心和班集體amp。ldquo。普遍的友愛amp。rdquo。傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入。對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們amp。ldquo。做學問得先做人amp。rdquo。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康。班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
  公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
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