【正文】 師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強，導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調，忽略了個體的能力和力量。篇8：小學六年級數(shù)學上學期工作計劃一、認真?zhèn)湔n不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思。二、增強上課技能，提高教學教學質量在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、積極提高學生數(shù)學素質為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、教學中存在的問題本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠，教學方法還有待于改進，教學成績還有待于提高。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。第五篇：六年級數(shù)學上學科教學計劃（定稿）數(shù)學 學科教學計劃 年級 六年級【教學內容】本冊教材共安排7個單元?！皵?shù)與代數(shù)”領域：分數(shù)乘法；分數(shù)除法；分數(shù)四則混合運算；解決問題的策略；百分數(shù) ； “圖形與幾何”領域：長方體和正方體“綜合與實踐”領域：樹葉中的比；互聯(lián)網(wǎng)的普及?！窘虒W總目標】：（1）經(jīng)歷探索分數(shù)乘、除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算意義的認識和理解，能進行簡單的分數(shù)乘、除法運算，一級分數(shù)的四則混合運算（不超過三步）；經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，并能表達自己的想法；結合具體情境，理解百分數(shù)的意義，會進行小數(shù)、百分數(shù)的轉化。加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力。（2）讓學生通操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征，以及長方體、正方體的展開圖，通過實例了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法及度量單位，能進行單位見換算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米和1升、1毫升的實際意義，進一步積累學習空間與圖形內容的經(jīng)驗。（1）在認識百分數(shù)意義，學習用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的過程中，進一步理解數(shù)的意義，提高用數(shù)表達和交流信息的能力，不斷發(fā)展和增強數(shù)感。（2）在探索分數(shù)乘、除法的計算方法以及分數(shù)的四則混合運算，以及長方體、正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作、比較和分析、猜想和驗證、歸納和類推等活動，進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力。（3）在應用分數(shù)乘法和加、減法解決實際問題，以及應用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯地進行思考，并能清晰地表達自己的思考過程，進一步培養(yǎng)良好的思維品質。（4）在認識長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，以及學習常用的體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米（升）、1立方厘米（毫升）實際大小的表象，增強空間觀念，發(fā)展形象思維。（1）能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能主動應用所學的方程、分數(shù)運算、長方體和正方體的體積和表面積的計算方法、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展數(shù)學應用意識。（2）在應用長方體、正方體的體積和表面積的計算方法解決簡單實際問題，以及根據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設計相應的活動方案的過程中，進一步體會與他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。（3）在應用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題的過程中，進一步加深對相關數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決問題的能力。（4）能應用“替換和假設”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。(1)能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心和求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。(2)在探索和理解分數(shù)乘、除法的計算方法，長方形和正方形的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。(3)在解決有關分數(shù)計算、表面積和體積計算、百分數(shù)計算的過程中，進一步感受數(shù)學價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。(4)通過與“綜合與實踐”等活動，進一步了解有關數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力?！窘虒W重點】、分數(shù)除法及分數(shù)的四則混合運算、百分數(shù)等計算教學，幫助學生形成必要的計算技能?！窘虒W難點】 ?！緦W生情況分析】（備注：除了分析學生的“知識基礎”，還要分析學生的能力基礎，預期困難及相應對策，使我們的備課更具針對性，實效性更高。）兩班共有學生八十九人，從上學期學習情況來看，兩班學生在學習習慣、學習風氣上進步還是比較明顯的，大部分學生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力有了一定的發(fā)展?；A知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。敢于發(fā)表自己的意見，能聽取和尊重別人的意見，獨立思考，勇于實踐，并能自評、自檢和自改。部分學生基礎知識較差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對解決問題中數(shù)量關系的分析存在著較大的問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不穩(wěn)。今后要加強學習習慣的培養(yǎng)，特別是本學期，計算占了極大一塊內容，所以要培養(yǎng)學生的計算能力是關鍵。在教學中還要加強數(shù)學關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學校興趣方面多尋找方法，使他們樂學、愿學?！菊n時安排】?????????????????????11+5時 ????????????????????????9+3課時 ????????????????????????14+8課時 ?????????????????????3+2課時 ????????????????????6+2課時 ?????????????????????????18+5課時 ???????????????????????5+5課時 ????????????????????5課時 【單元教學目標和重點】第一單元教學目標、操作等活動認識長方體、正方體以及展開圖，知道長方體和正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。，了解體積（容積）的意義以及常用的計量單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的觀念，會進行相鄰體積單位的換算。、正方體的表面積和體積計算方法，能解決與表面積和體積計算相關的一些簡單實際問題。，感受圖形學習的價值，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的自信心。教學重點：、正方體的基本特征。（容積）的意義及其常用的計量單位，掌握相鄰單位間的進率，會運用進率進行不同體積單位的換算。、正方體的表面積和體積計算方法，能解決與表面積和體積計算相關的一些簡單實際問題。教學難點：、寬、高與每個面的長、寬的聯(lián)系。、正方體展開圖的特征判斷一些平面圖形折疊后能否圍成長方體、正方體、容積的意義，正確區(qū)分長度、面積、體積單位各自的含義，會運用進率進行不同單位間的換算。、正方體的表面積、體積的計算方法，根據(jù)生活中的實際情況靈活運用這些公式解決實際問題。第二單元教學目標，理解并掌握分數(shù)乘法的計算方法，能正確計算分數(shù)（不含帶分數(shù)）乘法式題，能正確解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單實際問題；理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。，聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗主動進行分析、比較、抽象、概括、歸納、類推等活動，進一步發(fā)展初步的演繹推理和合情推理能力。，感受數(shù)學知識和方法的應用價值，提高學好數(shù)學的信心。教學重點：，理解并掌握分數(shù)乘法的計算方法。，明確單位“1”的量,能分析實際問題中用分數(shù)表示的數(shù)量關系。、分數(shù)連乘的方法解決“求一個數(shù)的幾之幾是多少”等一些相關的實際問題。，掌握求倒數(shù)的方法。教學難點：，明確單位“1”的量以及單位“1”的幾分之幾表示哪個數(shù)量。 “求一個數(shù)的幾分之幾是多少”“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾” 等分數(shù)乘法實際問題中用分數(shù)表示的數(shù)。第三單元教學目標，理解并掌握分數(shù)除法的計算方法，能正確計算分數(shù)（不含帶分數(shù)）除法以及分數(shù)連除和混合運算的式題；能列方程解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的簡單實際問題。，進一步培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括、歸納、類推的能力，增強數(shù)感，發(fā)展數(shù)學思考。，掌握比的讀寫方法，知道比的各部分名稱以及比與分數(shù)、除法的關系；理解并掌握比的基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能應用比的知識解答按比例分配的實際問題。，增強自主探索與合作交流的意識，提高學好數(shù)學的信心。教學重點：，掌握分數(shù)除法的計算方法。，求這個數(shù)的簡單實際問題。、分數(shù)的關系，掌握比的基本性質，會應用比的基本性質化簡比。理解按比例分配的意義及這類問題的特征，掌握這類問題的解題方法。教學難點：“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)” 的簡單實際問題中，找準單位“1”，找出等量關系。、乘除復合實際問題的數(shù)量關系。、分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，比的基本性質與除法、分數(shù)的基本性質關系；能熟練應用已有知識經(jīng)驗解決有關按比例分配的問題。第四單元教學目標，確定解題思路，并有效地解決問題。，感受替換和假設的策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗，提高學好數(shù)學的信心。教學重點：初步學會運用替換和假設的策略，分析數(shù)量關系，確定解題思路并有效的解決問題。教學難點：。、乘除復合實際問題的數(shù)量關系。第五單元教學目標、小數(shù)四則混合運算的知識，理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能正確進行分數(shù)四則混合運算；了解整數(shù)運算律對分數(shù)同樣適用，并能應用運算律進行有關分數(shù)的簡便計算。（不超過兩步），進一步積累解決問題的策略，增強數(shù)學應用意識。，進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功的樂趣和體驗，提高數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。教學重點：。“一個數(shù)的幾分之幾是多少”等實際問題的方法。教學難點：?！?”的量，知道關系句中的幾分之幾對應的實際量是什么。，根據(jù)實際情況分析題中的數(shù)量關系，選擇正確的方法解題。第六單元教學目標，理解百分數(shù)的意義，會正確讀、寫百分數(shù)；能正確進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化；會解答有關求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。，探索百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法，以及解決相關實際問題的過程中，進一步體會數(shù)學知識間的內在聯(lián)系，增強思維的深刻性，發(fā)展數(shù)感。、解決簡單實際問題的過程中，體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識，進一步樹立學好數(shù)學的信心。、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象能力和符號感。教學重點：，會正確讀、寫百分數(shù)。、分數(shù)、小數(shù)的互化?！耙粋€數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的相關實際問題的數(shù)量關系，能找準單位“1”的量。能恰當?shù)赜米帜富蚝凶帜傅氖阶颖硎绢}中兩個未知量。教學難點：，明確百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別。、分數(shù)、小數(shù)互化方法之間的聯(lián)系，能把不能化成有限小數(shù)的分數(shù)化成百分數(shù)，能合理選擇適當?shù)姆椒ㄟM行改寫?！耙粋€數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”問題的結構特征及解題規(guī)律，會求實際生活中常見的百分率。，能根據(jù)題中等量關系正確列出方程解答實際問題。能恰當?shù)赜米帜富蚝凶帜傅氖阶颖硎绢}中兩個未知量。第七單元教學目標、比的基礎知識；練習求比值和化簡比，分數(shù)乘、除法以及分數(shù)的四則混合運算，應用所學知識和方法解決相關的簡單實際問題。，常用體積（容積）單位的意義和進率，以及長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，并會解決這一方面的實際問題。、動手操作和討論交流，完整經(jīng)歷中和應用所學知識解決實際問題的過程。體會數(shù)學知識和方法在現(xiàn)實生活中廣泛應用價值，進一步發(fā)展數(shù)學應用意識。教學重點：；練習求比值和化簡比。、除法以及分數(shù)的四則混合運算，應用所學知識和方法解決相關的簡單實際問題。，常用體積（容積）單位的意義和進率，以及長方體、正方體的體積和表面積的計算方法及應用。教學難點：、除法以及分數(shù)的四則混合運算，應用所學知識和方法解決相關的簡單實際問題。，常用體積（容積）單位的意義和進率，以及長方體、正方體的體積和表面積的計算方法及應用。