魯教版七上第20課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)word教案-資料下載頁
2024-12-05 06:02本頁面
【導讀】發(fā)展到這一歷史時期的階段特征——戰(zhàn)略決戰(zhàn)。教學重點為戰(zhàn)略大決戰(zhàn)、沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和中國人民解放軍解放南京。[教法、學法]應用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法。大決戰(zhàn)，并出示第一子目“三大戰(zhàn)役”。敵我雙方力量對比的變化自然過渡到第l小目中第1子目“決戰(zhàn)時機成熟”。引發(fā)學生思考討論。山作用，奠定了解放長江以南各省的基礎(chǔ)。向西威脅戰(zhàn)略要地武漢，向東威脅國民黨統(tǒng)治。這一評價也是對渡江戰(zhàn)役作的一個鋪墊。4．講平津戰(zhàn)役即分析出由于張家口和天津先后解放，而北平和平解放是大勢所趨。北平的和平解放使北京地區(qū)人民免遭。學生保護文物，保護人文環(huán)境的意識。立和完整，維護了祖國的統(tǒng)一。渡江戰(zhàn)役摧毀了國民黨軍隊的長江。防線，粉碎了國民黨反動派內(nèi)戰(zhàn)失敗后妄圖“國共劃江而治”的圖謀。并占領(lǐng)國民黨統(tǒng)治的
【正文】 防線，粉碎了國民黨反動派內(nèi)戰(zhàn)失敗后妄圖 “ 國共劃江而治 ” 的圖謀。并占領(lǐng)國民黨統(tǒng)治 的巢穴 —— 南京，推翻了國民黨的反動統(tǒng)治。 三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的構(gòu)思和設(shè)計，是毛澤東軍事思想具體實踐的典范，是我國軍事思想在當代的發(fā)展，是毛澤東 思想的重要組成部分，它進一步豐富了我國軍事理論的寶庫。 D 練習：國民黨軍隊的失敗與人民解放軍勝利的原 因 E 作業(yè)：課后練習。 附板書設(shè)計： 一、戰(zhàn)略大決戰(zhàn) 1947年劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍挺進大別山，揭開人民解放軍全國性戰(zhàn)略進攻的序幕； 二、列舉解放戰(zhàn)爭時期的四大戰(zhàn)役 遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役 渡江戰(zhàn)役
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1