仁愛版八年級英語教學計劃[大全]-資料下載頁
2025-10-15 20:20本頁面
【正文】 寫作部分，根據(jù)單元所學的內(nèi)容，完成相關話題的作文。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。本冊教材的重點是一般將來時用法；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。本冊教材的難點是：一般將來時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。四、教學實施：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用語法翻譯法，讓學生在老師的指導下，實現(xiàn)目標，感受語言帶來的快樂；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。五、教學措施：，這是學習英語的根本。要求學生多記單詞，對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信； ，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率； ：，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心； ，加強日常生活中英語口語的運用； ，合用探究，共同提高?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。六、教學進度表：周次 授課內(nèi)容 課時安排 第一至第五周 Playing Sports 22 you going to play basketball? 8 you mind teaching me? 7 sports will you take part in? 7 第六至第九周 Keeping Healthy 21 ’d better go to see a must ask him to give up we do exercise to prevent the 第九周 review of Units 12 2 第九周 For middle exam 第十至第十四周 Our Hobbies 21 hobbies did you use to have? 7 sweet music!7 were you doing at this time yesterday? 7 第十五至第十八周 Our World 21 and animals are important to you sure there are UFOs? 7 workers used live models, didn’t they? 7 第十九周 Review of Units 34 2 第二十周 期末復習第五篇：仁愛版八年級下冊英語教學計劃仁愛版八年級下冊英語教學計劃水尾中學 尚偉一、學情分析八年級大部分學生基礎比較差，學習欠主動，對英語的興趣不濃，而且這兩個班基礎薄弱，尖子生少，差生面廣，需要付出很大的努力。二、教材分析這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。學生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個單元六、七頁。每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共12單元，包括兩個復習單元。三、教學目標在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生培養(yǎng)良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。四、教學措施。，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。，試卷全收全改，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調(diào)，增強四會技能技巧。，發(fā)揮學生的主觀能動性。，提高教學質(zhì)量?！叭蝿招汀钡慕虒W途徑，培養(yǎng)學生綜合運用語言運用能力。，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。，為他們終身學習奠定基礎。
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