主題班會主持詞-資料下載頁
2024-10-24 20:15本頁面
【正文】 班會，還想讓同學們了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德；讓同學們回報親情，把對父母的愛付諸實際行動；豐富同學們的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。PPT出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。Z：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。屏幕上出現(xiàn)紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒了。Z：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。C：總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。Z：無論是誰的生命沒了，都會有一圈的人為之傷心，為了不這樣，何不現(xiàn)在好好吸取這些教訓呢，（可以舉例說明，真實案例，圖片或者視頻）Z：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。C：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口?。：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。C：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。Z：大多數(shù)人對不幸的記憶似乎是短暫的。C：安全，人命關天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。Z：大的災難不是天災人禍，而是人的無知。C：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕?？（作為幻燈片或者主持人說）生命是什么呢？相信很多人都思考過這個問題，但每人給出的答案都是不同的。這里我想借用一篇小說來談談對生命的認識。大家還記得歐亨利的小說《最后一片葉子》嗎？病重的女孩瓊西把自己生命的希望系在窗口的常春藤葉上，當葉子一片一片落下，她就一點點喪失希望。在一個暴風雨的晚上，最后一片葉子令人絕望地掉下來，它的位置卻被老畫家貝爾門用顏料代替。那個畫在墻上的葉子拯救了女孩的生命。在寒風中死去的老畫家，完成了他一生的杰作。從這個充滿人性美的短篇小說中，我們可以看到人的三重生命。第一重是肉體生命，生老病死，飲食生息，即生物學意義上的生命；第二重生命是社會生命，各種角色，權利義務，即社會學意義下的生命；第三重是精神生命，超乎大地，思接千載，即哲學意義上的生命。瓊西是一個富有理想又非常純潔的人，但是病魔吞噬著她的肉體，困難摧垮了她的精神，她沒有了生的留戀，最后一片葉于成了她存世和離世的理由。而一生貧窮潦倒的失敗畫家貝爾門，用他的善良和愛心以自我犧牲，讓一個年輕的生命絕處逢生，讓自己的生命杰作永世長存。其實，每個人都有自己的最后一片葉子，盡管大小不同，形狀各異，只要它存在，我們就有凝望它的理由。精神生命是掌握在自己的手中，只要你不放棄，就不會夫去自我。問題：大學生死亡的方式有哪些?由同學們上臺發(fā)言舉例講述生活中有哪些案例。避免相應死亡的措施有哪些？情感包括的內(nèi)容有哪些？當代大學生男女同學感情建立的基礎有哪些？當代大學生戀愛的動機有哪些?大學生如何正確面對談戀愛?親情包括哪些？親情的危機有哪些？1危機的預防措施有哪些？
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