【正文】 廣、內(nèi)容多、要求高的特點(diǎn)，在年前，學(xué)校就制定了初三年級(jí)教育教學(xué)工作策略，備課組經(jīng)過充分討論也相應(yīng)制定了新課結(jié)束及復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。整個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容大致分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段時(shí)間從3月5日開始到4月20日結(jié)束，第二階段時(shí)間從4月21日開始到5月25日結(jié)束，第三階段從5月26日到中考，主要為模擬考試、查漏補(bǔ)缺以及心理疏導(dǎo)。整個(gè)復(fù)習(xí)工作重點(diǎn)是前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是正確認(rèn)讀、書寫、理解并運(yùn)用常用詞語(yǔ)，掌握課文涉及的重要作家、作品和文化常識(shí)，默寫教材規(guī)定背誦的篇與段及《課標(biāo)》推薦背誦的古詩(shī)文，理解教材中文言文的基本內(nèi)容，掌握常用實(shí)詞和虛詞的意義。確保中考試卷中出現(xiàn)的課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)詞賞析以及課內(nèi)文言文的得分能穩(wěn)穩(wěn)地裝進(jìn)全體學(xué)生的口袋并拉上拉鏈。這輪復(fù)習(xí)我們緊扣課本，采用的是分冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，大致以單元為復(fù)習(xí)單位，以教學(xué)案為載體的形式，注重廣度，突出重點(diǎn)，即詞語(yǔ)積累，名句默寫，詩(shī)詞鑒賞，文言閱讀。另外，對(duì)教材中的現(xiàn)代文不是一概置之不理，而是對(duì)一些名篇佳段加以誦讀、賞讀，有助于學(xué)生了解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義及運(yùn)用，培養(yǎng)語(yǔ)感，把握感情。第二輪復(fù)習(xí)，旨在提高能力。這輪復(fù)習(xí)主要從考試題型入手，設(shè)立專項(xiàng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。如開設(shè)修改病句、名著閱讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀等專題，提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力，整體感知能力，表達(dá)與鑒賞能力，以及由課內(nèi)到課外的遷移能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。訓(xùn)練材料主要以《中考說明》為主，以自選自編材料為輔。如果說一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)注意的是廣度，那么二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)注意的應(yīng)是精度，在第二輪復(fù)習(xí)中尤其要注意體現(xiàn)探究性，綜合性的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生從整體上多角度分析處理問題，充分讓學(xué)生說出自己的感悟、體驗(yàn)。另外作文訓(xùn)練，課外文言訓(xùn)練伴隨整個(gè)復(fù)習(xí)階段。3．精心編制教學(xué)案，提高復(fù)習(xí)效率。兩輪復(fù)習(xí)都以教學(xué)案為載體。教學(xué)案編制按照“總體謀劃——分工負(fù)責(zé)——集體審定”的程序編寫。每份教學(xué)案都要求制定具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案內(nèi)容分課前、課內(nèi)、課后部分。如“課前”，一般是學(xué)生復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，整理書上注釋重要詞語(yǔ)及注音，整理本單元四字短語(yǔ)及主要文化常識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。課內(nèi)部分一般是老師組織聽寫檢測(cè)并默寫古詩(shī)句，討論古詩(shī)賞析以及文言文的閱讀訓(xùn)練?！罢n后”內(nèi)容為提示復(fù)習(xí)下一單元內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案內(nèi)容一般為：試題回放，要點(diǎn)分析，自我測(cè)試等內(nèi)容。測(cè)試內(nèi)容如是選用《中考說明》則注明頁(yè)碼與題號(hào)，另外還精選其他省市的中考題及自編試題。如現(xiàn)代文閱讀，則精選一些具有正面性、教育性的時(shí)文、美文作材料；如名句默寫，則多選一些有關(guān)修身養(yǎng)性、感悟生活、立志報(bào)國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)等內(nèi)容的古詩(shī)句。4．加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮組織功能。學(xué)校及年級(jí)組和教研組就語(yǔ)文復(fù)習(xí)制定了一系列的規(guī)章制度，如每周兩次雷打不動(dòng)的教研活動(dòng)，每周一次組內(nèi)公開課和相互聽課制度以及教學(xué)案的編寫批改制度，還有每輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作研討會(huì)以及督導(dǎo)制度，周練月考制度，這些制度確保了語(yǔ)文復(fù)習(xí)認(rèn)真、有效。另外我們還充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備如教室的多媒體設(shè)備，使復(fù)習(xí)工作更加高效地進(jìn)行。二、我們的問題1．在教學(xué)案使用的過程中，普通班級(jí)的一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，缺少學(xué)習(xí)的過程，他沒有在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上整理內(nèi)容，完成練習(xí)，而是僅僅滿足教學(xué)案的完成，甚至根本不看教材抄襲別人的內(nèi)容。這樣教學(xué)案形式雖然好看，但復(fù)習(xí)效率不高。把教學(xué)案與教材完美結(jié)合，讓學(xué)生完成教學(xué)案時(shí)不離開課本并且保持教學(xué)案的題量適度，這些都是我們目前正在探討的問題。2．作文在中考中占70分的比重，而現(xiàn)行教材對(duì)作文訓(xùn)練尤其是理論指導(dǎo)，內(nèi)容甚少，對(duì)作文復(fù)習(xí)更是一字不提。在目前的復(fù)習(xí)階段，突出作文練習(xí)的系統(tǒng)性與實(shí)效性，這也是我們亟需注意的問題。3．《中考說明》“考試范圍”第2條有這樣的話——“涉及教材：現(xiàn)行使用的初中語(yǔ)文教材（包括《自讀課本》）”。由于復(fù)習(xí)面廣量大，對(duì)《讀本》怎樣處理，我們也正在探索好的對(duì)策。4．有關(guān)媒體如《鹽城晚報(bào)》近日披露過有關(guān)中考信息，有這樣的一句話，“今年語(yǔ)文寫作的分值升為70分，寫作以外的試題素材直接取自于教材的占50——60%”。這句話中的“試題”指什么題型或什么內(nèi)容？5．《中考說明》的題型與樣卷不一致，中考到底以何種形式呈現(xiàn)？如課內(nèi)文言文，“題型示例”中是兩道選擇題，一道是音節(jié)停頓選擇，一道是詞語(yǔ)的用法選擇。而樣卷是非選擇題的形式，內(nèi)容是解釋詞語(yǔ)和問答題。對(duì)于中考信息的疑惑，我們相信，通過學(xué)習(xí)教科院專家對(duì)07中考的解析與說明，定能找到答案。三、我們的希望1．希望中考中有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)的題型都應(yīng)呈現(xiàn)在《中考說明》的題型或樣卷中，而不應(yīng)出現(xiàn)事后命題人在語(yǔ)文報(bào)刊上津津樂道，而廣大的師生卻從沒有見過的現(xiàn)象?！吨锌颊f明》中的樣卷就應(yīng)是07年的中考例卷，中考題型與樣卷題型應(yīng)該沒有變化。2．希望我們鹽城市的中考題型盡快成熟與穩(wěn)定，便于廣大教師今后的教學(xué)與測(cè)試。像上海市的中考題，幾年來(lái)都沒有變化，結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)潔，只有閱讀與作文兩部分，沒有瑣碎的基礎(chǔ)知識(shí)題，名句默寫放在文言文閱讀中，他們的做法值得借鑒。3．希望我市中考改革的幅度再大些，使我們廣大語(yǔ)文教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松，保持濃厚的學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)《課標(biāo)》中提出的“多閱讀，少練習(xí)”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。最后，順祝大家身體健康，心想事成！祝愿每所學(xué)校中考取得好成績(jī)！