【導(dǎo)讀】,作用在這一點(diǎn)上,當(dāng)兩力同向時(shí),合力為A,反向時(shí)合力為B,夾角是50°,求這兩個(gè)力的合力.(要求用作圖法和計(jì)算法分別求解.這三個(gè)力的合力的大小為______N,方向?yàn)開_____.
【總結(jié)】速度和加速度同步練習(xí)1.如圖,物體從A運(yùn)動(dòng)到B,用坐標(biāo)表示A、B位置并表示出A、B位置的變化量。2.下列關(guān)于平均速度和瞬時(shí)速度的說(shuō)法正確的是()A.平均速度txv???,當(dāng)t?充分小時(shí),該式可表示t時(shí)刻的瞬時(shí)速度B.勻速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度等于瞬時(shí)速度C.瞬時(shí)速度和平均速
2024-12-05 05:25
【總結(jié)】牛頓第一定律測(cè)試一、選擇題1.所謂“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變”的正確理解是()A.僅指速度大小的改變B.僅指速度方向的改變C.要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),必須有力的作用[來(lái)源:]D.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變與物體的初始狀態(tài)有關(guān)解析:速度是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一個(gè)物理量,速度是矢量,有大小和方向,大小
2024-12-04 23:31
【總結(jié)】mgFNAωOOFf離心運(yùn)動(dòng)同步測(cè)試1、質(zhì)量不計(jì)的輕質(zhì)彈性桿P插在桌面上,桿上端套有一個(gè)質(zhì)量為m的小球,今使小球在水平面內(nèi)做半徑為R的勻速圓周運(yùn)動(dòng),角速度為?,如圖所示,則桿的上端受到的作用力大小是()A、2?mRB、42222?Rmgm?[來(lái)源:]C、42222
2024-12-05 01:25
【總結(jié)】第四節(jié)離心運(yùn)動(dòng)美文悟語(yǔ)主題導(dǎo)讀棉花糖的制作就是使用了離心現(xiàn)象。把白糖放在機(jī)器中間的一個(gè)小盒子里,加熱溶化后,轉(zhuǎn)動(dòng)小盒子,糖絲就從盒子上的小孔中出來(lái),用一小棒纏繞起來(lái),就是棉花糖了。那么棉花糖的形成過(guò)程中,是盒子轉(zhuǎn)動(dòng)快了容易形成,還是轉(zhuǎn)動(dòng)慢了容易形成?[通讀速記·方法點(diǎn)津]知識(shí)與方法關(guān)鍵要點(diǎn)方法技巧離心運(yùn)動(dòng)物
【總結(jié)】2021—2021學(xué)年度高一物理單元試卷第五章《力與平衡》一、選擇題(每題至少有一個(gè)正確答案,選對(duì)得4分,多選得0分,漏選得2分)12×4=48分1、下列各組共點(diǎn)力中,不可能平衡的是()A.3N、4N和5NB.6N、10N和1NC.9N、
【總結(jié)】共點(diǎn)力的平衡條件教案一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)的教學(xué)任務(wù)有:(1)基于生活中力的平衡的實(shí)例,引出在共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念。(2)聯(lián)系“力的合成”和“力的分解”的知識(shí)以及對(duì)物體受力情況的分析,通過(guò)DIS實(shí)驗(yàn)探究,分析歸納共點(diǎn)力的平衡條件F合=0。(3)在課內(nèi)的學(xué)習(xí)討論與訓(xùn)練中,鞏固對(duì)物體在共點(diǎn)力作用下平衡條件的理解。
2024-12-09 05:24
【總結(jié)】共點(diǎn)力的平衡條件同步測(cè)試題一、選擇題1.下列各組的三個(gè)點(diǎn)力,可能平衡的有[]A.3N,4N,8NB.3N,5N,7NC.1N,2N,4ND.7N,6N,13N2.n個(gè)共點(diǎn)力作用在一個(gè)質(zhì)點(diǎn)上,使質(zhì)點(diǎn)處于平衡狀態(tài)。當(dāng)其中的F1逐漸減小時(shí),物體所受的合力[]A.逐
【總結(jié)】§共點(diǎn)力的平衡條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能,并能分析和計(jì)算共點(diǎn)力作用下物體的平衡問(wèn)題。,會(huì)正確選擇研究對(duì)象,進(jìn)行受力分析,畫出物體的受力圖。二、過(guò)程與方法培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力和推理能力.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)物理思維能力和科學(xué)研究的態(tài)度【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】共點(diǎn)力作用下物體平衡的特點(diǎn)
【總結(jié)】共點(diǎn)力作用下物體的平衡一、教學(xué)目標(biāo)。,會(huì)用來(lái)解決有關(guān)平衡的問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)理解物體平衡的概念及條件。三、教學(xué)難點(diǎn)對(duì)物體平衡概念的深刻理解。教學(xué)過(guò)程在日常生活中我們所見的有些物體將保持著原來(lái)靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(例:放在桌面上的物體,勻速運(yùn)動(dòng)的汽車等)由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可知,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
2024-12-08 21:40
【總結(jié)】運(yùn)動(dòng)、空間和時(shí)間“滿眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來(lái)迎,仔細(xì)看山山不動(dòng)——是船行。”中有“山迎”、“船行”這樣兩種不同的感覺,是因?yàn)樽髡呙枋鲞\(yùn)動(dòng)的參考系分別是(),流水,山,河岸,船2.“坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河。”這一句詩(shī)表明(),運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、乙
2024-12-04 23:32
【總結(jié)】牛頓第三定律同步測(cè)試A卷1.一本書靜放在水平桌面上,則[]A.桌面對(duì)書的支持力的大小等于書的重力,它們是一對(duì)相互平衡力.B.書所受到的重力和桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)作用與反作用力.C.書對(duì)桌面的壓力就是書的重力,它們是同一性質(zhì)的力.D.書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)平衡力.
2024-12-05 01:26
【總結(jié)】高中45一、選擇題(每小題4分,共241.,就一定會(huì)B.C.D.,下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中正確的②④物體受到了向A.①②B.①④C.②③D.3.彈力是由于木塊發(fā)C.D.1—4所示
2024-11-30 15:55
【總結(jié)】重力測(cè)試一、選擇題1.下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是()A.先有施力物體,后才有受力物體[來(lái)源:]B.足球運(yùn)動(dòng)員一腳踢出去卻沒有擊中足球,看來(lái)力可以沒有受力物體[來(lái)源:]C.飛行的子彈能水平前進(jìn),也可以存在沒有施力物體的受力[來(lái)源:]D.有施力物體就一定有受力物體解析:力不能離
2024-12-02 12:59
【總結(jié)】研究物體間的相互作用第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡條件F風(fēng)F浮F拉G幾個(gè)力作用于同一點(diǎn),或幾個(gè)力的作用線相交(延長(zhǎng)或反向延長(zhǎng))于一點(diǎn),這幾個(gè)力就叫做共點(diǎn)力。風(fēng)1、共點(diǎn)力:F拉F拉FFF想一想:這些是不是共點(diǎn)力?平衡狀態(tài):物體處于靜止或者保持勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。
2024-11-17 12:33
【總結(jié)】第五節(jié)共點(diǎn)力的平衡條件目標(biāo)導(dǎo)讀1.了解共點(diǎn)力和平衡狀態(tài)的概念.2.知道物體的平衡條件,能夠熟練應(yīng)用合成法和分解法解決共點(diǎn)力的平衡問(wèn)題.預(yù)習(xí)梳理1.共點(diǎn)力(1)一個(gè)物體受到的力作用于物體上的或者它們的交于一點(diǎn),這樣的一組力叫做共點(diǎn)力.(2)共點(diǎn)力的合成:遵守同一點(diǎn)
2024-11-18 09:24