【正文】 、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。天下興亡匹夫有責勞動有什么重要意義？P108①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。②人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。③今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的，中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。為什么每個勞動者都值得我們尊重和學習？P109①每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻。②正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。③無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。★如何實現(xiàn)中國夢，創(chuàng)造美好未來？P110P111①需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。只有繼續(xù)發(fā)揚實干精神，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌。（把中國夢變成現(xiàn)實，為什么要發(fā)揚實干精神？）②我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。（青少年如何發(fā)揚實干精神，助力實現(xiàn)中國夢？）更多資源請掃描下方微信二維碼：第四篇：最新道法七年級下知識點歸納第一課第一框悄悄變化的我1．青春期的身體變化（或生理變化）的主要表現(xiàn)？答：①身體外形的變化。②內部器官的完善。③性機能的成熟。2．如何對待青春期的身體變化？（或如何悅納自己的生理變化）答：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②追求外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內在美。？答：①反抗與依賴；②閉鎖與開放；③勇敢與怯懦？答：①認知能力得到發(fā)展。②自我意識不斷增強。③情感世界愈加豐富。5．如何對待青春期的矛盾心理？答：①參加集體活動；②求助他人；③培養(yǎng)興趣愛好，轉移注意力；④自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（如把自己的想法寫下業(yè)，參加體育活動，自我暗示，自我解嘲）第一課第二框成長的不僅僅是身體面對青春期思想和精神方面的變化，我們應如何做？答：①發(fā)展獨立思維②培養(yǎng)批判精神③開發(fā)創(chuàng)造潛力2．如何認識思維的獨立?答：①思維的獨立并不等同于一味追求獨特，②意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，③同時接納他人合理、正確的意見。3．思維的批判性有什么意義？答：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；②能調動我們的經(jīng)驗；激發(fā)我們新的學習動機；促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。4．如何培養(yǎng)批判精神？答：①對事情有自己的看法；敢于表達不同觀點；敢于對不合理的事情說“不”；敢于向權威挑戰(zhàn)。（思維的批判性的表現(xiàn)）②要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；③要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。5．如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？答：①敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；②關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，③嘗試、探索、實踐、通過勞動改變自己，影響世界。？答：①人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。②社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。第二課第一框男生女生1．男生女生的性別方面有何差異？答：①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。②同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。2．如何看待男女生的性別特征變化?①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。②不要過于受到性別刻板印象的影響。3．對性別角色的認識的意義和消極影響？①意義：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②消極影響：性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。4．如何對待男生女生的性別優(yōu)勢？①我們要認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短。②不自傲，不自卑。相互理解，相互幫助。第二課第二框青春萌動1．青春期心理萌動的表現(xiàn)？答：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。2．與異性相處的意義？答：①了解異性的思維方式、情感特征。②從對方身上看到某些優(yōu)秀品質。③是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。3．如何與異性相處？答：①內心坦蕩，言談得當，舉止得體。②注意交往的時間、地點、頻率、方式。4．如何認識與正確對待與異性朦朧的情感？答：認識：①這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。②對異性的欣賞與對美好的向往而愉悅并不是真正的愛情。③愛情是一種高尚的情感。愛情既味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。（愛情的認識）對待：對這種異性交往的朦朧情愫要慎重對待、理性處理。第三課第一框青春飛揚？答：渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。？答：形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。3．為什么青春的探索需要自信？（自信的重要性）①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。4．青春為什么需要自強？（自強的重要性）①自強可以讓我們更自信?？朔栊?、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我、相信自己、勇敢嘗試，不斷進步。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。5．怎樣做到自強？（自強的重要內容及要求?）①不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內容。（重要內容）②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。（要求）第三課第二框青春有格1．什么是“行己有恥”？答：是說一個人行事，凡是自己認為可恥的事就不去做。2．如何做到“行己有恥”？①有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。3．什么是“止于至善”？①“止于至善”是人的一種精神境界,我們應該有自己的格調,有我們的“至善”追求。②“止于至善”是一種“實踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)4．如何做到止于至善？①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。5．榜樣的作用？①榜樣是鏡子，是旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②向榜樣學習，我們的社會、國家才會變得更加美好。第四課第一框青春的情緒1．情緒的種類有哪些？答：①人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，②還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。2．影響情緒的因素有哪些？答：①我們的情緒受多方面因素影響，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。②隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。3．情緒的作用？答：①積極作用：情緒影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上。②消極作用：它也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前4．青春期的情緒特點?答：①情緒反應強烈。②情緒波動與固執(zhí)。③情緒的細膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現(xiàn)性。？答：進入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒體驗和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。6．怎樣正確面對青春期的情緒？答：①善于激發(fā)正面情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。②學習積極面對負面情緒，也是成長中需要經(jīng)歷的。第四課第二框情緒的管理1．為什么要以恰當方式表達情緒？答：①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。②情緒表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。？答：①要照顧周圍人的感受。②不能違背道德，不違法，不能損害他人和集體的合法權益。3．為什么要調節(jié)情緒？（或調節(jié)情緒的意義？）答：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件；持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。③學會合理地調節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境，成為情緒的主人。還可以幫助同學、家人改善情緒。4．調節(jié)情緒的方法？答：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。？答：①與信賴的長者交流。②自我提醒。③寫信。④尋找排解憤怒的活動行式（如參加體育活動、讀小說、寫詩、畫畫等.）？答：①為他做些體貼的事；②做一個耐心的聽眾；③設身處地，向他表示理解；④幫助他轉移注意。第五課第一框我們的情感世界？答：①基礎性情感，如安全感；②高級情感，如道德感；③正面的體驗，如愛的情感；④負面的體驗，如恐懼感；⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感？答：①聯(lián)系：情緒逐漸積累和發(fā)展。形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（情感的產(chǎn)生）②區(qū)別:情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的、相對穩(wěn)定。3．情感的作用？答：①情感是人最基本的精神需求。影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。③生活經(jīng)驗不斷擴展，情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。第五課第二框在品味情感中成長？（或怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？）答：可以通過閱讀、與人交往、完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、參與有意義的社會活動（如走進博物館或大自然、欣賞藝術作品）。？①某些負面的情感體驗對于我們的成長也有意義。②它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。？(怎樣傳遞美好的情感?)①在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界多一份美好。第六課第一框？答：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的有共同目標、分工明確的整體。（集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。）？答：①在集體中，被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。②集體榮譽感。令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量。？答：①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。②個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。③個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。？答：①借助集體的力量完成憑一己之力無法完成的事情②集體力量是強大的，可以影響甚至改變一個人，產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。第六課第二框？答：①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。體驗自己的價值，體驗責任感。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。學會彼此接納、尊重、理解和包容。？答：①展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，完善自我。②包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，完善個性。③積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，豐富個性。第七課第一框單音與和聲？答：（1）當集體規(guī)則與個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，積極遵守和維護。（2）面對沖突，①通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解、反思合理性，找到解決沖突的平衡點。？（或讓集體和諧？）答：①做好自己，遵守規(guī)則。②通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見和建議。③堅持集體主義，反對極端個人主義。④學會處理與他人的各種關系。識大體，顧大局。？答：（1）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。（2）當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，①把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②關注、承認、保護個人正當利益，反對極端個人主義。？答：①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞健＂跓o論個人之間有多大的矛盾和沖突，都應心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。第七課第二框節(jié)奏與旋律？答：①當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，可以順利地融入集體；②當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，則需要調整自己的節(jié)奏。？答：①通常考慮自己更關注哪個集體，角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。②從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。？答：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。?答：①體會到歸屬感和安全感。②互學共進中增長才干。③感受到集體生活的美好，積極參與集體的建設。?答：①當小群體不能很好地融入集體生活時，就會與其他同學、集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②如果沾染上江湖義氣，往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。(小團體主義的產(chǎn)生)?答：明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。？答：在集體生活中，我們面對矛盾，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、