三年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-24 19:32本頁(yè)面
【正文】 下，看看身份證里有哪些信息？師：這是什么？...（教師逐一指著身份證里信息，讓學(xué)生說(shuō)出信息的名稱。）探究身份證號(hào)碼的含義。出示身份證號(hào)碼：***526師：身份證里面最重要的信息是身份證號(hào)碼。這是“我”的身份證號(hào)碼，你們知道這些數(shù)字包含了哪些信息嗎？猜一猜。師：同學(xué)們的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？想知道正確答案嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出老師給你準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真閱讀一遍（課件出示自學(xué)材料）。同桌交流。師：閱讀完學(xué)習(xí)材料后跟同桌說(shuō)一說(shuō)你知道了些什么？指名匯報(bào)，全班交流。師：從這里可以看出身份證號(hào)碼一共有幾位數(shù)組成？（18位）師：身份證號(hào)碼可以分為幾部分 ？（地址碼、出生日期碼、順序碼、校驗(yàn)碼四部分）師：地址碼里又可以怎么分？（2位表示省份，4位表示市，6位表示區(qū)或縣）0師：第17位表示什么？（性別）？師：身份證號(hào)碼***526里面包含的個(gè)人信息有哪些 ？小結(jié) 溫 馨 提 示：身份證是我國(guó)目前唯一的法定個(gè)人身份證件，將來(lái)要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。二、精心設(shè)計(jì)，鞏固新知闖關(guān)一身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，前6位為（）碼，第7~14位為（）碼，第15~17位為（）碼，第18位為（），倒數(shù)第二位可以（），單數(shù)是（），雙數(shù)是（）。王老師的身份證號(hào)碼是：***562，王老師是（）年（）月（）日出生，性別是（）。闖關(guān)二火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)闖關(guān)三找一找:有個(gè)小朋友叫小馬虎，在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽 媽四個(gè)人的身份證號(hào)碼，但是不記得這四個(gè)號(hào)碼分別是誰(shuí)的了，你們能幫幫他嗎？1號(hào) ***412 爺爺2號(hào) ***313 奶奶3號(hào) ***42X 媽 媽4號(hào) ***161 爸爸闖關(guān)四你身份證上的號(hào)碼可能是多少？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下展示交流，并說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)理由。不能確定的位置用A來(lái)代替。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？想對(duì)大家說(shuō)些什么？四、課后實(shí)踐選擇一種你感興趣的數(shù)字編碼進(jìn)行解析，下節(jié)課和同學(xué)們一起分享你的成果。第五篇：《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。2．通過(guò)調(diào)查、比較、猜測(cè)、交流等活動(dòng)初步了解身份證編碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字編碼思想的理解。3．進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解身份證編碼的規(guī)律，初步學(xué)會(huì)編碼。教學(xué)難點(diǎn)：如何科學(xué)合理的編碼。教具準(zhǔn)備：課件、教師身份證、實(shí)物投影。教學(xué)過(guò)程：課前做游戲，單數(shù)男生起立，雙數(shù)女生起立。出示百度中搜出的關(guān)于張曉明的信息，讓學(xué)生辨認(rèn)。（1）北京市人大代表張曉明。（2）重慶歌手張曉明。（3）呼市模范教師張曉明。（4）新城區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張曉明。出示兩個(gè)身份證號(hào)來(lái)辨認(rèn)：***2060149***116013x學(xué)生說(shuō)理由。齊讀身份證號(hào)碼，并板書。你知道什么時(shí)候要出示身份證號(hào)碼媽？你知道它的含義媽？同桌討論說(shuō)一說(shuō)老師身份證號(hào)的含義。學(xué)生說(shuō)含義，老師板書：前6位是行政區(qū)代碼7——14位是出生日期碼15——17位是順序碼18位是校驗(yàn)碼。校驗(yàn)碼是通過(guò)一定的計(jì)算公式得出的。倒數(shù)第二位表示性別：?jiǎn)螖?shù)為男性、雙數(shù)為女性。1出示課題：數(shù)字編碼1x是什么意思？1為什么不寫10，要寫x？11為什么要在1前面加0呢？不加行不行？ 10起什么作用？1覺(jué)得身份證號(hào)太長(zhǎng)，不好記，改為198601163行不行？1既然簡(jiǎn)單了不行，加復(fù)雜些，比如身高、體重、年齡、血型的數(shù)字行不行？1那要選擇什么樣的信息？ 生活中還有那些編碼？2幫老師來(lái)辨認(rèn)一些身份證號(hào)：***2102649***9201156 ***7074135***2110147 ***12434472學(xué)生動(dòng)手自己編一個(gè)號(hào)碼。秋實(shí)小區(qū)有25棟樓，每棟5個(gè)單元，12層，每層2戶，張老師家住在22號(hào)樓3單元2層1號(hào)，請(qǐng)你來(lái)編一個(gè)號(hào)碼。2選擇學(xué)生中的一些：32130212230212說(shuō)一說(shuō)各表示什么意思？2選哪一個(gè)好？為什么？2對(duì)本節(jié)知識(shí)做總結(jié)。教學(xué)反思：教學(xué)本節(jié)課之前，應(yīng)讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，并且告訴學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)綱要，這樣在上課時(shí)，學(xué)生能非常有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課中應(yīng)該讓學(xué)生拿著手中的身份證號(hào)說(shuō)一說(shuō)，這樣也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生參與的也會(huì)更全面。在課堂上多給學(xué)生留一些質(zhì)疑的時(shí)間，讓學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生來(lái)回答，這樣就能體現(xiàn)出生本課堂的時(shí)效性?！稊?shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)新華小學(xué)張曉明
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