三年級數(shù)學數(shù)字編碼教學設(shè)計-資料下載頁
2025-10-15 19:32本頁面
【正文】 下，看看身份證里有哪些信息？師：這是什么？...（教師逐一指著身份證里信息，讓學生說出信息的名稱。）探究身份證號碼的含義。出示身份證號碼：***526師：身份證里面最重要的信息是身份證號碼。這是“我”的身份證號碼，你們知道這些數(shù)字包含了哪些信息嗎？猜一猜。師：同學們的猜測對不對呢？想知道正確答案嗎？請同學們拿出老師給你準備的學習材料，認真閱讀一遍（課件出示自學材料）。同桌交流。師：閱讀完學習材料后跟同桌說一說你知道了些什么？指名匯報，全班交流。師：從這里可以看出身份證號碼一共有幾位數(shù)組成？（18位）師：身份證號碼可以分為幾部分 ？（地址碼、出生日期碼、順序碼、校驗碼四部分）師：地址碼里又可以怎么分？（2位表示省份，4位表示市，6位表示區(qū)或縣）0師：第17位表示什么？（性別）？師：身份證號碼***526里面包含的個人信息有哪些 ？小結(jié) 溫 馨 提 示：身份證是我國目前唯一的法定個人身份證件，將來要注意妥善保管好自己的身份證，不要隨意借給他人使用。二、精心設(shè)計，鞏固新知闖關(guān)一身份證號碼由18位數(shù)字組成，前6位為（）碼，第7~14位為（）碼，第15~17位為（）碼，第18位為（），倒數(shù)第二位可以（），單數(shù)是（），雙數(shù)是（）。王老師的身份證號碼是：***562，王老師是（）年（）月（）日出生，性別是（）。闖關(guān)二火眼金睛辯對錯闖關(guān)三找一找:有個小朋友叫小馬虎，在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸和媽 媽四個人的身份證號碼，但是不記得這四個號碼分別是誰的了，你們能幫幫他嗎？1號 ***412 爺爺2號 ***313 奶奶3號 ***42X 媽 媽4號 ***161 爸爸闖關(guān)四你身份證上的號碼可能是多少？請你設(shè)計一下展示交流，并說說你的設(shè)計理由。不能確定的位置用A來代替。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？想對大家說些什么？四、課后實踐選擇一種你感興趣的數(shù)字編碼進行解析，下節(jié)課和同學們一起分享你的成果。第五篇：《數(shù)字編碼》教學設(shè)計教學目標：1．初步了解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法，嘗試用數(shù)學的方法解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力。2．通過調(diào)查、比較、猜測、交流等活動初步了解身份證編碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，并通過實踐活動加深對數(shù)字編碼思想的理解。3．進一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強對生活中數(shù)學問題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識。教學重點：了解身份證編碼的規(guī)律，初步學會編碼。教學難點：如何科學合理的編碼。教具準備：課件、教師身份證、實物投影。教學過程：課前做游戲，單數(shù)男生起立，雙數(shù)女生起立。出示百度中搜出的關(guān)于張曉明的信息，讓學生辨認。（1）北京市人大代表張曉明。（2）重慶歌手張曉明。（3）呼市模范教師張曉明。（4）新城區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張曉明。出示兩個身份證號來辨認：***2060149***116013x學生說理由。齊讀身份證號碼，并板書。你知道什么時候要出示身份證號碼媽？你知道它的含義媽？同桌討論說一說老師身份證號的含義。學生說含義，老師板書：前6位是行政區(qū)代碼7——14位是出生日期碼15——17位是順序碼18位是校驗碼。校驗碼是通過一定的計算公式得出的。倒數(shù)第二位表示性別：單數(shù)為男性、雙數(shù)為女性。1出示課題：數(shù)字編碼1x是什么意思？1為什么不寫10，要寫x？11為什么要在1前面加0呢？不加行不行？ 10起什么作用？1覺得身份證號太長，不好記，改為198601163行不行？1既然簡單了不行，加復(fù)雜些，比如身高、體重、年齡、血型的數(shù)字行不行？1那要選擇什么樣的信息？ 生活中還有那些編碼？2幫老師來辨認一些身份證號：***2102649***9201156 ***7074135***2110147 ***12434472學生動手自己編一個號碼。秋實小區(qū)有25棟樓，每棟5個單元，12層，每層2戶，張老師家住在22號樓3單元2層1號，請你來編一個號碼。2選擇學生中的一些：32130212230212說一說各表示什么意思？2選哪一個好？為什么？2對本節(jié)知識做總結(jié)。教學反思：教學本節(jié)課之前，應(yīng)讓學生充分預(yù)習，并且告訴學生預(yù)習的內(nèi)容，預(yù)習綱要，這樣在上課時，學生能非常有序的進行學習。在課中應(yīng)該讓學生拿著手中的身份證號說一說，這樣也能充分調(diào)動學生的積極性，學生參與的也會更全面。在課堂上多給學生留一些質(zhì)疑的時間，讓學生質(zhì)疑，讓學生來回答，這樣就能體現(xiàn)出生本課堂的時效性?！稊?shù)字編碼》教學設(shè)計新華小學張曉明
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1