20xx司小學(xué)心理健康周活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-10-15 19:28本頁(yè)面
【正文】 ，孩子認(rèn)真的演唱：“媽媽?zhuān)視?huì)聽(tīng)話??，老師，我會(huì)聽(tīng)話??”，一句“我會(huì)聽(tīng)話”讓老師和孩子都心有感觸。制作愛(ài)心卡，送給爸爸、媽媽、老師或同學(xué)，表達(dá)自己的愛(ài)心。不喜歡用言語(yǔ)表達(dá)愛(ài)心的學(xué)生，選擇了制作精美的愛(ài)心卡送給自己關(guān)愛(ài)的親人，把想對(duì)親人說(shuō)的話都寫(xiě)在了愛(ài)心卡上，夏雯雯送給徐羚瑜的愛(ài)心卡上寫(xiě)到：回憶一下一年級(jí)到現(xiàn)在，謝謝你對(duì)我的幫助，又說(shuō)了三件感恩的小事，小小的愛(ài)心卡幫孩子們傳遞了愛(ài)心、傳遞了感恩。心靈小作文擅長(zhǎng)寫(xiě)作的學(xué)生，用筆寫(xiě)下了想對(duì)爸爸、媽媽、老師、同學(xué)說(shuō)的話，訴說(shuō)著無(wú)聲的愛(ài)：“媽媽每天為我做飯、洗衣服，媽媽辛苦了?！薄拔野l(fā)燒了，老師給我量體溫，爸爸陪我去醫(yī)院”“下雨了，媽媽來(lái)給我送傘”。“曬愛(ài)心”攝影愿意上鏡的學(xué)生，用手機(jī)拍下了自己為父母、家人、朋友、同學(xué)真心付出時(shí)的溫馨時(shí)刻。用照片留下精彩的一瞬間，讓時(shí)間永遠(yuǎn)定格在了愛(ài)的那一刻：為媽媽捶捶背、幫媽媽掃地干家務(wù)、參與社會(huì)實(shí)踐賣(mài)花賺錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物??我給**畫(huà)張像。擅長(zhǎng)繪畫(huà)的學(xué)生，用畫(huà)筆給爸爸、媽媽、師長(zhǎng)、同學(xué)、好朋友畫(huà)一張像，記錄了他或她在孩子們心目中重要的位置。有學(xué)生給我畫(huà)像，孩子筆下的我很瘦很漂亮，孩子說(shuō)老師你在我心里就是這個(gè)樣子的，暖暖的愛(ài)心，在孩子筆下留存。短短的一周，孩子們找到了自己內(nèi)心隱藏的愛(ài)心，也為孩子提供了表達(dá)溝通感恩的活動(dòng)載體，活動(dòng)的結(jié)束，不代表關(guān)愛(ài)、感恩的結(jié)束，相信關(guān)愛(ài)、感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里生根、發(fā)芽。第五篇：心理健康周活動(dòng)總結(jié)桓臺(tái)縣魚(yú)龍中學(xué)“心理健康周”活動(dòng)總結(jié)為深入貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。結(jié)合“心理健康日”，我校以“健康心靈 和諧校園”為主題，進(jìn)行了心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng)。以強(qiáng)化學(xué)生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。我校在主管領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，在工作小組的共同努力下，在活動(dòng)周期間舉辦了豐富多彩的活動(dòng)：（一）設(shè)計(jì)一次心理健康黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比5月20日前，每班出一期有關(guān)心理健康的黑板報(bào)。主題可確定為認(rèn)識(shí)自我、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等。要求內(nèi)容圍繞某一心理健康主題，選題積極向上，版面設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富。10月20日下午，組織學(xué)校行政人員進(jìn)行了一次評(píng)比。（二）舉行一次心理健康手抄報(bào)比賽10月21至10月25日，初一年級(jí)進(jìn)行一次心理健康手抄報(bào)比賽。心理健康手抄報(bào)大賽旨在傳遞有益同學(xué)們身心成長(zhǎng)的心理健康知識(shí)。要求內(nèi)容積極健康，版面編排合理；文字信息量占整版面的75﹪ 或以上；能夠向廣大師生傳遞有價(jià)值的心理保健資訊，能夠引起廣大師生對(duì)自身心理健康的關(guān)注，從促進(jìn)人的和諧出發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園、和諧人生的建設(shè)。主題可確定為建立自信、心理咨詢常識(shí)、青春期心理等。（三）進(jìn)行一次以心理健康為主題的主題班會(huì) 10月20日的班會(huì)時(shí)間，各班級(jí)自行開(kāi)展以“健康心靈，和諧校園”為主題開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)上，班主任向?qū)W生介紹心理健康標(biāo)準(zhǔn)；常見(jiàn)的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等，學(xué)生了解了更多的關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。（四)積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?？傊?，通過(guò)這次心理健康教育活動(dòng)周，學(xué)校通過(guò)多樣化、富含心理教育元素的校園活動(dòng)，觀看心理勵(lì)志電影、組織心理健康手抄報(bào)展評(píng)、召開(kāi)心理健康主題班會(huì)、開(kāi)展心理健康講座等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，學(xué)生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)了心理健康意識(shí)，提高了自我調(diào)節(jié)能力，并認(rèn)識(shí)到在自我調(diào)節(jié)無(wú)效的情況下主動(dòng)尋求幫助，進(jìn)行心理咨詢?！靶睦斫】抵堋被顒?dòng)總結(jié)桓臺(tái)縣魚(yú)龍中學(xué)
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