游樂場微課設(shè)計-資料下載頁
2024-10-24 19:09本頁面
【正文】 難點：使學(xué)生運用9的乘除法知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實物投影。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖小動物的圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？（去過），那你們?nèi)ミ^數(shù)學(xué)游樂場嗎？（沒去過），今天，老師就帶你們到數(shù)學(xué)游樂場玩一玩。出示主題圖二、合作交流，探索新知（一）游樂場觀察掛圖，了解信息師：請仔細(xì)觀察，說說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生1：小火車有9節(jié)車廂，每節(jié)車廂能坐4人。生2：碰碰車有4輛，每輛能坐2人。生3：我還發(fā)現(xiàn)每節(jié)火車廂下面右個輪子。生4：坐火車每人需要3元，碰碰車每人4元。??你問我答師：根據(jù)我們找到的這些信息，你能提出用乘除法計算的數(shù)學(xué)問題嗎？（1）請一名較好的學(xué)生示范提一個問題。（2）同桌合作，一人提出問題，另一人進(jìn)行解決。（3）交流匯報。生我提的問題是：每節(jié)車廂做4人，9節(jié)車廂可以坐多少人？請來回答。生2：49=36（人）師：36分別表示什么？為什么用乘法計算呢？生3：我提的問題是：每輛碰碰車坐2人，6個人需要幾輛碰碰車？（指明一生回答）生4：6247。2=3（輛）師：3個表示什么？你是怎么想到用除法計算的？ 學(xué)生提出的問題有很多：（1）（2）（3）（4）每節(jié)車廂坐4人，5節(jié)車廂共坐多少人？ 每輛碰碰車坐2人，4輛共坐多少人？每節(jié)火車有4個輪子，9節(jié)火車有多少個輪子？ 4個人做火車，一共需要多少錢？（5）有24個人要坐火車，許呀幾節(jié)車廂？（6）有14人要坐碰碰車，需要幾輛？??拓展師：你們提了這么多的問題，老師也想了一個，你有信心解決嗎？一位小朋友去買票，用了15元，請你猜猜，他可能買了什么票？ 生1：我猜他可能買了3張碰碰車票。師：你是怎么想的？生2：我猜他可能買了5張火車票。師：你會提這樣的問題嗎？學(xué)生提問，教師及時評價，并組織學(xué)生解決。小結(jié)。（二）快餐店里的數(shù)學(xué)師：我們在游樂場玩了這么長時間，肚子餓了嗎？我們?nèi)タ觳偷暝趺礃?？呦，小兔、小牛和小狗也在這兒，好像他們遇到什么難題了，我們要幫幫忙嗎？ 分角色讀三個問題。師：你想幫助誰呢？ 指名回答。師：在快餐店里，你還能找到數(shù)學(xué)問題嗎？提出來，讓大家一起幫忙解決吧！學(xué)生提問，及時組織解決。（三）貼珠子游戲師：今天小朋友都表現(xiàn)得不錯，我們來作個游戲高興高興吧。教師宣布游戲規(guī)則。（1）讓學(xué)生根據(jù)游戲數(shù)據(jù)，計算出結(jié)果，讓貼珠子的同學(xué)猜猜自己是怎么貼的。（2）師：我想得到27分，你說我該怎么貼？ 生：那一定得貼3次9分。師：你是怎樣想的，說得這么肯定？ 生：因為3個9是27師：想得到24分、25分、26分呢？ 讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。三、總結(jié)談話師：這節(jié)課，你最大的收獲是什么？師：這節(jié)課，我們在數(shù)學(xué)游樂場里學(xué)到了很多數(shù)學(xué)本領(lǐng)，在我們的生活中，只要大家善于觀察，勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)，有趣的數(shù)學(xué)就在我們身邊。四、課堂練習(xí)課件出示練習(xí)題。五、布置作業(yè)：P87頁“練一練”六、板書設(shè)計：游樂場買5張碰碰車的車票需要多少錢？55=25（元）24人能坐滿幾節(jié)車廂？24247。4=6（節(jié)）
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