【正文】 個人物即可。七、①重陽節(jié)②母親節(jié)點撥：平時多了解一些日常生活中的事情。第五篇：24真正的英雄真正的英雄一、教學目標： 知識和能力目標：整體感知文意，深刻體會文章中那種動人心魄的力量。過程和方法目標：采用多媒體輔助教學。認真朗讀演講詞，理清文章思路。體會重點語句蘊涵的深刻哲理，并積累有價值語言。采取自主、合作、探究的學習方法，理解本文所展現(xiàn)的主題思想。情感態(tài)度和價值觀目標：體味本文作者的深沉而悲痛但卻發(fā)自內心的贊頌與敬佩之情。培養(yǎng)學生高度的社會責任感與為事業(yè)勇于獻身的精神。二、教學重點：反復朗讀課文，整體感知文意。掌握有關演講詞（演講稿）的文體知識。三、教學難點：體味重點語句蘊涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。培養(yǎng)他們高度的社會責任感與為事業(yè)勇與獻身的精神。四、教學方法：以學生為主，進行啟發(fā)式與引導式相結合的方式同時采用朗讀法教學。五、教學準備：多媒體輔助教學六、教學課時： 1課時七、教學過程：第一課時課時目標：初步學習并掌握演講詞（演講稿）文體知識。以此有感情的朗讀課文，整體感知文意。初步體會作者那飽含真摯情感的哲理語言與文章中體現(xiàn)的對英雄們充滿無限敬仰與贊頌之情。通過多層次的寫作活動，帶動對全篇課文的理解。一、設情境導入出示航天飛機的圖片，請學生根據(jù)自己掌握和搜集的有關航天知識進行介紹。人類前進的道路歷來就不是平坦的。從某種意義說，科學的發(fā)展就是與艱難險阻作斗爭的經歷，人類的前進同樣如此！美國“挑戰(zhàn)者”號的偉大創(chuàng)舉與悲壯消失，就是很好的證實與體現(xiàn)！這節(jié)課就讓我們一起學習美國前任總統(tǒng)里根先生飽含真情的演講稿《真正的英雄》。作者簡介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經做過演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日，里根上臺，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時間最長的、沒有經濟衰退和經濟蕭條的和平時期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會上發(fā)表的聲請并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。結合學習指導書了解。釋題：題目中的“英雄”用“真正”一詞限制，這是里根對航天英雄的崇高精神品品質進行了高度贊美。二、文體知識簡介演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。它可以用來交流思想、感情、表達主張、見解；介紹自己的學習、工作情況和經驗等，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。具有如下三個特點：針對性、可講性、鼓動性。其分類主要是根據(jù)實踐需要決定的，有求職、競聘、就職、續(xù)職、先進事跡報告、典型經驗報告、比賽、會議講話、辯論詞（稿）等。三、整體感知，理清脈絡檢查生字詞。（3分鐘）重點生字：陰霾 疆域 余暇 迫不及待 鍥而不舍 孜孜不倦 夢寐以求 剛毅不屈重點詞語：余暇：工作或學習之外的空閑時間。迫不及待：急迫得不能再等待。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。剛毅不屈：剛強堅毅不屈服。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。力不從心：心里想做可是能力夠不上。夢寐以求：在睡覺做夢時都在尋求，形容心情迫切，、快速閱讀課文，回答下列問題：（1）這篇演講詞主要講了什么內容？教師明確：（1——4）自然段，深深的哀痛和對英雄的贊頌。（5——13）自然段，追憶七位英雄。（14——21）自然段，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進軍。（2）文章追憶了哪幾個英雄？（3）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）明確：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的 歷史。（4）全文是按照什么結構組織材料進行書寫的？明確：總——分——總感情脈絡：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。（5）文章表達了怎樣的思想感情？明確：全文蘊涵著兩種思想感情：悲痛，英雄已死，對人類，對親人，對朋友都是巨大的損失；力量，我們不能停留于悲痛，而應該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。四、再讀課文，理解感情1請學生從課文中劃出自己感動的，有些想法的句子，然后四人為一組，再一起讀一讀，議一議，進一步體會作者的思想感情。（注意抓住主要詞語）例如： ①英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言??，去實踐真正的生活以至獻出生命。②在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理??一切艱難險阻斗爭的歷史。用自己的語言概括七名宇航員的事跡。明確：他們是真正的英雄，因為他們?yōu)榱巳祟惖奈拿靼l(fā)展，為了人類的利益，甘愿冒著生命的危險，向浩瀚的宇宙進軍，結果獻出了自己寶貴的生命，但是他們的開拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美國及至全世界人民。概括七名宇航員的性格特征。有什么共同特點？迪克司各比：勇敢，執(zhí)著。富有經驗，不怕危險，積極探索的人。邁克史密斯：勇敢、機智、國家利益高于一切。朱蒂絲萊恩尼科：和善充滿愛心而浪漫、渴望為國家與人民做貢獻的人。埃里森奧尼佐卡：活潑可愛，有著崇高理想的人。羅納德麥克耐爾：堅毅樂觀有理想、勇敢、熱愛生活的人。高利杰維斯：充滿愛心、感恩的人?？评锼顾溈祭剑河赂?、充滿探索精神、忠于自己事業(yè)、有著愛心、敢于創(chuàng)新的人。共同點：敢于奉獻、勇于獻身、充滿愛心、勇于探索、充滿想象、開拓進取、積極樂觀。作者是怎樣評價這些英雄的：①“七位勇敢的公民”是從社會的角度來評價的。說明他們的逝世是全社會的巨大損失。②“生機、愛和歡樂”是從個人情趣來評價的。說明他們是一位平凡的合格公民。③“驕傲”是從他們所做的貢獻來評價的。說明他們又是一位不平凡的人。里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內涵是什么？怎樣看待這種精神？ 明確：開拓精神、想象力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質等。明確：不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識形態(tài)，而都應該當借鑒、學習、吸收。五、課堂小結盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險阻，甚至要付出慘重的代價，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現(xiàn)人類生命最大的解放，人們對載人航天的研究，對宇宙太空的探索，將永不停息。六、作業(yè)布置：完成學習指導書剩下的內容。聽寫全對的同學不做第一題。七、板書設計：真正的英雄 里根（演講詞）一、總（1——4）深切哀痛 贊頌英雄二、分（5——13）追憶英雄 牢記英雄三、總（14——21）號召化悲痛為力量，繼承英雄未完成的事業(yè)八、教學反思創(chuàng)設情境導入新課環(huán)節(jié)。讓學生對課文所反映的內容先有清晰的了解，緊接著是簡潔的背景介紹，不拖泥帶水。引入課題時，對文章的體裁，特點，做了明確的介紹，用以指導學生展開閱讀。