【正文】 n the road?, it isn’t.（） this your toy car? to meet you, too.（） colour is your bag?, there isn’t.ⅠⅡ（） drawing is this? you.（） does she have in her hand? is looking for a sign.（） down, was at home.（） is she looking for?’s Anne’s drawing.（） were you? has a bag in her 、情景交際，你應(yīng)該說：（） do you get up ? do you get up?，你可以問：（） time is it ? day is it today?,你會問（）A When is your birthday?B What time is your birthday?，應(yīng)有禮貌地說：（） ，在采訪姚明前，你應(yīng)說：（） old are you ? you Yao Ming? ，你應(yīng)該說：（） you go hiking?, let’s ，你應(yīng)說：（） day is it today? do you have on the weekend? ，你應(yīng)說：（） time is it now? day is it today?’s the weather like today?，你可以說：（） are you ? do you do ?，你可以這樣回答：（）’re ’t thank ，你可以說：() do you do today? do you have today? ，你應(yīng)說：（） do you like ? ‘s your favourite season? 問起你的身體狀況，他可以這樣問：（） are you ?。你應(yīng)說：（）’s time to time do you go ? ，你可以說：() day is it today?’s the time now?，顧客來到你的店，你應(yīng)說：（） I help you? you help me?，你可以這樣回答：（） Children’s New ，你應(yīng)說：() your birthday in March? is your birthday，你應(yīng)說：()’s the date today? day is it today?，你可以對媽媽說：() Mother’s Day! Women’s Day!，你應(yīng)說：()’s windy and cold in 39。s windy and cool in fall，你同意了，你可以說：（） ’re wele.第五篇：六年級英語總結(jié) 湘少六年級英語教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。做好教學(xué)準備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。更新教學(xué)觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué)?？刹捎谩爸R技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來做為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。存在的不足：技巧性組織英語課堂教學(xué)本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用?適當(dāng)?shù)脑u價對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研究。不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。2016年1月