六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)安排-資料下載頁
2024-10-24 15:02本頁面
【正文】 長(zhǎng)了幾成？5．小明家離學(xué)校有1400米，他每天騎自行車回家，自行車的輪胎直徑是70厘米，如果自行車每分鐘轉(zhuǎn)80圈，小明多長(zhǎng)時(shí)間可以到家？6．王鋼把10000元人民幣存入銀行，定期3年，％。到期時(shí)，王鋼應(yīng)得本金和利息一共多少元？7．學(xué)校運(yùn)來200棵樹苗，老師栽種了10％，余下的按5：4：3分配給甲、乙、丙三個(gè)班級(jí)，丙班分到多少棵？8．一個(gè)滴水的水龍頭每天浪費(fèi)掉10升水，這個(gè)水龍頭2006年一年浪費(fèi)掉多少升水？假如深圳市有1000個(gè)這樣的水龍頭，一天浪費(fèi)多少升水？第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)學(xué)期第2周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，活動(dòng)的主題是：遨游漢字王國(guó)?；顒?dòng)分成兩個(gè)階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。經(jīng)過這次活動(dòng)，我對(duì)漢字的見識(shí)有了很大的增長(zhǎng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。在我眼里，漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X得：現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對(duì)大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”通過星期六的一系列關(guān)于漢字的調(diào)查活動(dòng)，我不禁為那一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的漢字而感動(dòng)，可這樣美妙的文字卻被包上了一層輕紗成了——錯(cuò)別字。在生活中，我們也得時(shí)時(shí)刻刻注意自己有沒有寫錯(cuò)別字，提醒身邊的同學(xué)不寫錯(cuò)別字。可盡管這樣，在大家看來，寫錯(cuò)一撇一捺或一豎，還是不注重，不擔(dān)心會(huì)有什么嚴(yán)重后果，可是，在醫(yī)院里別說是字，就連一點(diǎn)寫錯(cuò)了，都會(huì)造成意想不到的后果。聽說在美國(guó)，有一位家境并不富裕，又沒人支援的老太太。因此，她不得不拖著勞累的身子，不分白晝地拼命地干活，可誰都想不到，這樣長(zhǎng)期的苦干，竟讓她得了一種讓人及其痛苦的怪病。大家都勸她去醫(yī)院檢查檢查。于是，她含著淚，拿著自己一分一分贊下來的錢去醫(yī)院看病，經(jīng)過醫(yī)生的診斷，院方的悉心治療。當(dāng)老太太接到通知后，看到了145美元這樣的天文數(shù)字時(shí)，倒吸了一口氣，緊接著暈了過去，因?yàn)榧依餂]人，沒有及時(shí)送往醫(yī)院，盡管醫(yī)生盡力了，可仍因搶救無效而死亡。從上面這個(gè)例子看，一點(diǎn)不僅值萬金，它還毀了一條鮮活的生命。中華人民的祖先花了大量心血來創(chuàng)造漢字，而醫(yī)院，而所有寫錯(cuò)別字的人就是這樣來報(bào)答人類的祖先的嗎？讓我們牽起手來，齊心協(xié)力，揪出錯(cuò)別字，讓今天，讓明天，讓未來，都充滿生動(dòng)，機(jī)靈的漢字，不再受錯(cuò)別字的干擾。讓“我們愛漢字”這五個(gè)字眼時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我們心頭。
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