工程預算-課程考試改革方案-資料下載頁
2025-10-14 16:13本頁面
【正文】 技與新技術運用到環(huán)境藝術設計中。1．前課程現(xiàn)行課程考核存在問題。由于環(huán)境藝術設計專業(yè)課程的實踐性較強，本專業(yè)課程的考核制定了一套規(guī)范，成績主要由三部分組成：平時作業(yè)占30%，平時考勤占10%，期末考核占60%。其中期末考核主要以實踐考核為主，即期末考核主要是完成一次期末大作業(yè)，或交出一份作品成果。（1）考核觀念陳舊落后。命題、批閱方面都是以一次大的作業(yè)考核為主，課程考試都是任課教師自己命題，自己批閱，教師一般根據(jù)自己認為是重點的內容進行命題，很少對應教學大綱所規(guī)定的學生應該達到的知識、能力等目標層次進行命題，導致命題在一定程度上缺乏科學性和規(guī)范性，閱卷更是有較大的隨意性，不利于全面，真實的考核學生的知識，技能與能力。（2）考核內容缺乏與崗位的貼近度。環(huán)境藝術設計專業(yè)課程考核主要以實踐考核為主，而我們目前的一些實踐考核內容與社會崗位的貼近度有一定的距離，考核內容與培養(yǎng)目標也有差距，這樣培養(yǎng)出來的學生都很難適應崗位的要求，達不到我們高職培養(yǎng)應用型的高技能人才這一培養(yǎng)目標。（3）考核重結果、輕過程現(xiàn)象嚴重。期末課程考核主要是完成一份期末課程大作業(yè)，由于完成作品需要大量時間，因此作業(yè)可以在課外完成，導致一些學生以抄襲來完成作業(yè)，有的甚至找人替做，而教師由于精力有限，一般主要對期末結果進行成績評定，在教學過程中也缺少其他過程性考試，使得這樣的考核不能真實的反映學生掌握知識和技能的程度。2．考試改革的目標與主要任務。使學生通過三年的高職教育能夠達到人才培養(yǎng)目標的要求，需要借助考核評價體系進行監(jiān)控。要結合我系環(huán)境藝術設計專業(yè)實際，對環(huán)境藝術設計專業(yè)的課程考核評價方法進行深入的探索，使課程考核評價方法能更加科學、有效，更好的為教學服務，促進教師教學質量和學生學習質量的提高。二、課程考試改革的指導思想本課程以就業(yè)為導向，職業(yè)能力為本位，以崗位需要和職業(yè)標準為依據(jù)，以工作過程為線索，設計本課程的教學內容，形成突出職業(yè)能力培養(yǎng)的任務引領型課程。三、課程培養(yǎng)目標《環(huán)境設計表現(xiàn)技法》課程是根據(jù)知識技能型環(huán)境藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標、崗位需求和環(huán)境藝術設計專業(yè)設計師職業(yè)資格標準，統(tǒng)籌考慮和選取教學內容。以環(huán)境藝術設計項目為線索，圍繞職業(yè)能力的形成，選取教學內容，以各項工作任務為中心整合與之相應的知識、技能和態(tài)度，不受學科課程的限制，建構新的環(huán)境藝術設計專業(yè)課程內容體系。同時，也要避免把職業(yè)能力簡單理解為操作技能，注重設計理論知識的運用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新設計能力和在復雜的設計工作過程中的綜合職業(yè)能力。四、課程考試模式更新傳統(tǒng)考核觀念，注重能力測試單門課程考核由多人成立考核小組，根據(jù)環(huán)境藝術設計專業(yè)培養(yǎng)的能力目標，以能力測試為中心改革專業(yè)課程考核方法，將有利于改善當前課程考核的不足。提倡多元化的考核評價方法，關注過程性考核。單憑結果考核學生掌握知識技能的能力不符合實際，要注重過程性考核，課堂評價也是主要的考核內容。教師應在教學活動中觀察和記錄學生的表現(xiàn)，還可以通過面談、書面報告、討論問題等方式考察和評價學生。課程考核與設計項目、職業(yè)資格和技術等級鑒定接軌。對于環(huán)境藝術設計專業(yè)的一些實踐性較強的課程，可以嘗試引入項目教學，或以該課程相關的技能證書代替這門課程的成績，以提高考核評價的社會可信度和有效度，同時讓學生可以熟識實際設計項目和得到相應崗位的資格證書。環(huán)藝設計表現(xiàn)課程考核各部分所占比例：實驗操作考核20% 作業(yè)30% 考勤20% 課堂表現(xiàn)20% 其他10% 合計：100%（以上各種類型的考核均須有具體的評分標準及評分記錄表）教材及參考資料：1.《設計表現(xiàn)技法》，梁展翔、李永絮著，上海人民美術出版社2.《產品設計表現(xiàn)技法》，戴端著，中國輕工業(yè)出版社3.《詮釋手繪設計表現(xiàn)》，馬克辛著，中國建筑工業(yè)出版社4.《環(huán)境藝術設計表現(xiàn)與創(chuàng)意》，尹傳垠 著機械工業(yè)出版社5.《手繪室內外設計效果圖》，陳新生 著，安微美術出版社其他有關說明或要求：
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