小學數學作業(yè)常規(guī)檢查-資料下載頁
2025-10-14 15:32本頁面
【正文】 生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進行第二次批改。個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。個別班級的各科作業(yè)缺乏精心設計。少數教案空洞，缺乏實用性。（一）、備課方面：總體上看，數學教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數量充足；大多數教師能認真制定好學期教學計劃，安排好上課教學進度。全體數學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課能體現教法、學法，教學過程清楚，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)，單元檢測表填寫完整。（二）作業(yè)情況主要成績：（1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；（2）個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學 生的學習積極性。（3）望數學老師更加注重學生作業(yè)本上即時鼓勵性評語的運用。存在問題：（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。（2）個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。（3）建議老師加強對學困生多采用面批形式。（4）個別班級的各科作業(yè)缺乏精心設計。（三）針對備課、批改、建議如下：有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。教案課前要有修改，課后要有反思，每次上完課要認真反思總結，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。對待工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。發(fā)現學生作業(yè)有錯誤時，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。（四）、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業(yè)質量給出定性評價，但是不要只表揚優(yōu)秀學生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生上進。對差生作業(yè)嚴格要求訂正效果，要據定好的措施認真做好扶差工作。在寫教學計劃時，應根據每班的實際情況制定可行的措施，措施應該有針對性和實效性。希望各位老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，爭取在教學中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學生樂學高效。很好地提高各科教學質量，出色完成教學任務。江口小學2014年5月5日
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