【導(dǎo)讀】講解,引導(dǎo)學(xué)生去不斷地挖掘本詞的深刻內(nèi)蘊(yùn),多角度地理解作者所要表達(dá)的思想感情。晏殊字同叔,撫州臨川人。十三歲時(shí),以神童召試,賜同進(jìn)。能以疏淡閑雅的語言寫出較深的含義,音韻和諧,意境清新。這首詞選自《珠玉詞》。溪沙》是詞牌名,即曲的譜子。《浣溪沙》是一首小令,其格式是分上下兩片(也叫上下兩。闋),各有三個(gè)七字句,一、二、三、五、六句押同一個(gè)平聲韻。的思緒,表現(xiàn)了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”是傳誦名句。去年天氣舊亭臺(tái)。上的異同之處,并對(duì)晏殊詞作的語言風(fēng)格進(jìn)行總結(jié)。鬢亸欲迎眉際月,酒紅初上臉邊霞。滿目山河空念遠(yuǎn),落花風(fēng)雨更傷春,不如憐取眼前人。