matlab實驗報告(三)西安郵電大學(xué)-資料下載頁
2025-10-14 01:38本頁面
【正文】 需給出詳細(xì)解決過程及適當(dāng)?shù)姆治鰣D）。信號頻域分析類（9）生成一個帶有噪聲的正弦波信號，信號的頻率、幅度，噪聲的幅度自行設(shè)定。（將帶有噪聲的正弦信號放入for循環(huán)中，利于pause，實現(xiàn)噪聲動態(tài)變化效果，并在for循環(huán)內(nèi)畫出其時域圖和幅頻圖（采樣率和采樣點數(shù)自行設(shè)定），觀察動態(tài)變化情況），最后總結(jié)系統(tǒng)采樣率和采樣點數(shù)對仿真信號效果的影響。（10）自行生成一段時域信號，要求在不同的時間，信號具有不同的頻率（即非平穩(wěn)信號），用短時傅里葉變換對其進(jìn)行時頻分析，并呈現(xiàn)時頻分析結(jié)果。（11）自行生成一段時域信號，要求在不同的時間，信號具有不同的頻率（即非平穩(wěn)信號），用小波變換對其進(jìn)行時頻分析，并呈現(xiàn)時頻分析結(jié)果。信號調(diào)制解調(diào)類（12）自行產(chǎn)生正弦信號作為基帶信號、載波，試合成AM信號，在AM信號上加高斯白噪聲，并將AM信號解調(diào)，畫出各信號（基帶信號、載波、合成的AM信號、解調(diào)后的基帶信號）時域圖及頻譜圖，并對比總結(jié)解調(diào)效果。（13）自行產(chǎn)生正弦信號作為基帶信號、載波，試合成FM信號，在FM信號上加高斯白噪聲，并將FM信號解調(diào)，畫出各信號（基帶信號、載波、合成的FM信號、解調(diào)后的基帶信號）時域圖及頻譜圖，并對比總結(jié)解調(diào)效果。（14）自行產(chǎn)生一個正弦信號，以此為載波，生成一段2ASK信號，其中數(shù)字序列隨機生成，畫出數(shù)字基帶序列、正弦信號、2ASK信號的時域圖。（15）自行產(chǎn)生兩個不同頻率的正弦信號，以此為載波，生成一段2FSK信號，其中數(shù)字序列隨機生成，畫出數(shù)字基帶序列、兩個正弦信號、2FSK信號的時域圖。（16）用Matlab模擬通信系統(tǒng)收發(fā)過程，要求：發(fā)射站發(fā)射FM調(diào)制信號，接收站接收該信號，并進(jìn)行解調(diào)，系統(tǒng)參數(shù)及傳播環(huán)境/過程參數(shù)自定。信號分離類（17）自行生成一個含有3個頻率（信號頻率相近，如200Hz，210Hz，300Hz）的信號，其他參數(shù)自定，直接用FFT難以將不同頻率信號，尤其頻率較近的信號進(jìn)行分離，試用AR等高階功率譜方法，將該信號進(jìn)行分離，并繪制分離前后的頻譜圖（即信號的FFT圖、信號的AR分離圖）。（18）自行生成一個含有不同頻率或不同相位的信號，直接用FFT難以將不同頻率信號，尤其頻率較近或同頻率不同相位的信號進(jìn)行分離，試用MUSIC方法，將該信號進(jìn)行分離，并繪制分離前后的頻譜圖（即原信號的FFT圖、信號的MUSIC分離圖），并總結(jié)現(xiàn)象。（19）自行產(chǎn)生一段含有低頻、高頻和噪聲成分的信號，嘗試設(shè)計不同的濾波器，將高頻信號及噪聲濾掉，并繪制濾波前后的信號對比圖（含時域、頻域圖）。深度學(xué)習(xí)類（20）設(shè)計一個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（可以是任意類型的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)），對手寫數(shù)字進(jìn)行分類，要求小組內(nèi)每個成員至少每人手寫一個數(shù)字，然后識別，并分析識別準(zhǔn)確率。（21）自行找一個預(yù)訓(xùn)練好的網(wǎng)絡(luò)，對日常生活物品進(jìn)行識別，要求小組內(nèi)每個成員拍照1~2個物品，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行識別，并分析識別效果。第五篇：重慶郵電大學(xué)實驗報告（內(nèi)頁）,副本課程名稱操作系統(tǒng)課程編號A2130330實驗地點綜合實驗樓 A511/A A 512實驗時間20190610校外指導(dǎo)教師校內(nèi)指導(dǎo)教師常光輝實驗名稱實驗 X X實驗名稱評閱人簽字成績一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、使用儀器、材料四、實驗步驟五、實驗過程原始記錄((數(shù)據(jù)、圖表、計算等))六、實驗結(jié)果及分析七、實驗心得體會
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